《世界文化之旅》教案.docx

世界文化之旅教案世界文化之旅教案 八年政治 赵莹 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教 具 教 法 教学过程 组织教学 导入新课 讲授新课 讲授新课 知识与技能 懂得文化的多样性和丰富性，知道不同的文化有着不同标志，有其独特性，知道不同文化存在着差异。 能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性。 过程与方法 树立文化的多样性比单一性好，不同的文化都有其情感、态度、 存在必要性的观念；能学会欣赏本民族的文化，同价值观 时用欣赏的眼光去看待不同的文化。 文化的多样性和丰富性 正确对待文化差异，奏响和谐的乐章。 多媒体课件 资料搜集、材料交流、课堂讨论、角色扮演等 教 学 内 容 略 创设情境导入新课： 老师以导游的身份，带领学生踏上文化直通车，去领略璀璨迷人的世界文化。 一、丰富多彩的文化 第一站：节日之旅 1、文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来 说一说：我国传统佳节文化习俗 比一比：外国传统节日知多少？ 调控方法 时间 1´ 3´ 8´ 12´ 师生互致问候 视频世界文化浏览展示一组丰富多彩的文化元素图片 学生展示收集到的中国和世界各国的各种传统节日及习俗 第二站：独特之旅 大屏幕出示2、不同国家和民族的不同文化，有着各各国国旗，学生自的标志和代表人物 抢答 认一认：出示世界各国的国旗，让学学生分成四生识别 组派代表参加猜一猜：你还能联想到哪些具有国家活动 代表性的东西，让我们一听就知道你说的是哪个国家？ 以小组为单位评一评：评选文化代表人 组内评选 教 学 内 容 调控方法 教学过程 时间 讲授新课 讲授新课 小 结 第三站：和谐之旅 1、文化存在差异,各有千秋 译一译：英译汉 学生翻译 赛一赛：汉语中的外来语知多少？ 学生抢答 议一议：全球化就是标准化。 学生讨论 2、生活在不同文化背景中的人会有不同的教师归纳 待人处事的方式，我们要正确对待文化差异 课本剧表演： 畅所欲言： 学生表演 A得到别人的赞赏,你认为哪种回答比 较得体? 为什么? B中外之间沟通的障碍可能跨越吗?如学生各抒己见 有可能,谁该如何做出努力? 3、拓展实践：我是小小设计师做文化 的小使者 为鞍山设计一张具有代表性、独特性和学生设计 时代感的城市名片，让钢都鞍山走向世界！ 并展示作品 二、和谐的文化乐章 生活在不同文化背景中的人会有不同 的待人处事的方式，我们要正确对待文化差 异，面对沟通中的障碍，双方都应该作出努 力。既尊重自己民族文化的价值，又尊重其归纳、 他民族文化的价值，平等交流、互相学习，升华 各国文化互相借鉴、共同繁荣，才能让文化百花齐放，让我们的世界文化之旅是一路风景无限。 9´ 10´ 2´ 板 书 设 计 丰富多彩的文化 文化的多样性和丰富性 世界文化之旅 和谐的文化乐章 正确对待文化差异