《丑石》贾平凹预习笔记.docx

丑石贾平凹预习笔记丑石贾平凹 预习笔记 中 ( )班 姓名： ( ) 1 整理篇章结构，掌握内容大意，找出篇章脉络： (1) 文章按话题写作，共有四个构件： 部分 自然段 主旨的表达 第一部分 1-4段 第二部分 第三部分 5-12段 13-14段 (1) 综合上表，找出 “ 中心事件” 的立意，归纳篇章的主旨： 引申义：不能光靠外表来判断事物的美与丑，必须先了解事 物的底藴，才能明白它的真正价值，否则便会埋没身边许多美好的事物。 本义：赞美丑石默默地忍受着人们的欺压，而能不屈于误解一直以来寂寞地生存的伟大。 事件：作者对丑石观感的转变 1 (2) 记叙线索： i. 人们对丑石观感的变化： 对丑石看法 外貌 变化 由 “ 丑” 转 “ 美” 之前的看法(文本摘录) 之后的看法(文本摘录) 分线 事物 价值 由 “ 无用” 转 “ 大用” 道理 态度 由 “ 嫌弃” 转 “ 敬重” 情感 2 根据课文内容，判断以下陈述，在适当的¨内加。 正确 错误 无从判断 (1) 作者因为丑石的没有用处而嫌弃它； 最后作者为自己未能赏识丑石而感到可耻。 (2) 作者和乡邻惊奇的原因是： 丑石的价值远超其他石头；丑石是一块陨石。 ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ 3 本文多处运用对比的写作手法，试依下列指引阐释它在文章中的效用。 (1) 试阐释对比在下列句子中所发挥的功用： 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布 2 (2) 作者对丑石的观感前后有甚么分别？这个对比对你有甚么启迪？ 4 以本文作例子来看，运用 “ 借物抒情” 的写作手法，要注意甚么地方？ 5 作者在文章开首刻意写丑石的丑，结尾却赞扬它的美，这是运用了哪种写作手法？这种写法有甚么效果？ 5 细阅下列一则剪报，然后回答问题。 中四女生不堪被嘲肥胖貌丑 翌日校门前折返家反锁房内 一名 16 岁叶姓中四女生昨日拟不堪被一羣男同学嘲笑肥胖貌丑，于是把自己反锁房间内，拒绝上学。事发于昨天上午八时许，据悉叶女于前天被同学取笑，躲在课室哭泣。昨早叶女上学步至校门，疑因害怕再被嘲笑，不敢进校而折返家中，把自己反锁在房间内，其母怕有意外，于是报警求助，经警方劝喻后，叶女才打开房门，幸无大碍，事件终告平息。 据注册营养师表示，叶女身高5 尺4 寸，体重约130 磅，如果以体质指数 (BMI) 计算为59/1.622 = 22.5，算是合乎标准。只是叶女十分介意自己的身形圆润，时常询问身边的人自己是否很胖和很丑。 3 在校同学惊闻叶女的消息，均感不安，尤其曾经嘲笑叶女的同学，更因懊悔而情绪激动，教育当局已经派社工跟进。 (1) 读过丑石后，你会如何开导叶女和曾嘲笑她的同学呢？ (2) 你曾经嘲笑别人的外表而令人难堪吗？若有，你的动机是甚么？ 读完以上剪报后有甚么反思？ 4