《一颗小豌豆》教学设计.docx

一颗小豌豆教学设计一颗小豌豆教学设计 教学目标： 1.认识6个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.让学生在反复朗读中，感悟到助人为快乐之本。 教学重点： 理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。 教学难点： 理解小豌豆助人为乐的好品质。 教学时间 1课时 教具准备： 课件、实物投影。 教学过程： 一、导入，揭示课题。 1、出示豌豆荚,请学生用自己的话描述。 师导入语：你们的想象很丰富，让我们来读读大作家安徒生是怎样描述的。 2、齐读课文第一小节。体会普通的豌豆荚在作者笔下是那么富有情趣。 3、导读第二小节，出示课文38节。 4、学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望。 5、引读第9、10节。 师：同学们，要是你来写其中的一颗小豌豆，你会写哪一颗？ 6、揭示课题一颗小豌豆 过渡：这颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢？我们来学习课文。 二、初读课文、整体感知。 1、拿出课文，标上小节号。 2、学生读读课文，边读边思考： A、这颗小豌豆的愿望是什么？这颗小豌豆做了一件什么好事？ B、你从课文的哪些句子中看出来的？把这些句子划下来？ 三、边读边思，体会情感。 1、联系课文，完成填空： A、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，感谢它。 B、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，因为当小姑娘看 2、师小结语：当小豌豆开出嫩黄色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望，也从小姑娘的感谢中获得了快乐。 在我班也有像小豌豆一样助人为乐的同学，你们知道她是谁？在此大大地表扬陶佳莹每天帮助陈豪亮抄写备忘录。 四、拓展练习。 这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢？请同学们以小组为单位，选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。 五、总结：同学们，你们的想象力很丰富，而且，你们都达成了共识，只有在帮助别人的同时，你的生命才更有意义！ 自由读1021小节，想一想小豌豆实现了它的“能为大家做点事就高兴”的愿望吗？ 板书设计 无私奉献、助人为乐 瘦瘦的 黄黄的 笑吟吟 坐起来 站起来 心底感谢 小女孩 热爱生命、热爱生活