《七律长征》学情分析.docx

七律长征学情分析七律 长征学情分析 从教材内容来看，本课相对于当代的孩子，比较遥远，所以，要如何让学生在课前能更多更好地对长征有一个较好的理解，是上好这堂课的关键所在。因此，我就在课前布置孩子们每人必须通过各种手段，读过至少一篇与长征有关的故事。 从文章体裁来分析，这是一首七言律诗，是学生新接触的一种新文体，所以，这就必须先让孩子们对这种文体有所了解，区分清楚七律、七绝、五律、五绝的特征，有助于今后阅读面的拓展。 1.生长点。 知识基础在诗词学习中，作为五年级的学生背诵并积累了一些耳熟能详的古诗词。 方法积累学生基本掌握了看注释、想画面、查资料、抓字品读、归诗类等学习方法。 情感积淀学生已经学习过一些关于长征、中国革命历史的文章，在情感上有所积淀。 2.问题预设。 七律·长征这首诗反映的历史离学生较远，因此，对情感的理解、对诗风的体会是我在教学上预设的难点。 3.我的思考。 基于预设的难点，我想通过多种方法悟诗情、诗类拓展体诗风来设计教学。