《一位数除两位数》教学设计.docx

一位数除两位数教学设计课题：植树 学习内容：北师大版三年级数学上册课本第10-11页 教学目标： 1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地口算，提倡算法多样化。 2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 教学重点：理解并掌握一位数除两位数的口算方法。 教学难点：在教学中提倡算法多样化，培养思维的灵活性。 教学过程： 一、出示主题图。 1、创设情境，提出问题。 引导学生先观察主题图，理解图意，明确有36人植树，每组3人。 引导学生提出问题：如“可以分成多少组？” 学生独立列出算式，并解答。36÷3 小组交流。“与同伴说说你是怎样想的” 2、探索口算方法。 12×3=36，所以36÷3=12 30÷3=10，6÷3=2，所以102=12 可以通过摆小棒来帮助思考 36根小棒有3捆和6根，也就是36可以分成3个十和6个一；先分整捆的，就是把3个十平均分成3份，每份是1个十；再分单根的，就是把6个一平均分成3份，每份是2个一；最后再把每份中整捆的和单根合起来就是所求的结果。 3、读法。 36除以3等于12，或3除36等于12。 思路：从整十数引入模型比较异同讨论先分谁书写算式表示方法看算式说模型 二、试一试。 1、60÷3 40÷2 80÷4 66÷3 46÷2 84÷4 69÷3 48÷2 88÷4 先让学生独立计算，再引导学生说说发现了什么。 比如60÷3和66÷3。其中60÷3只要算十位即可，而66÷3，先要算十位“60÷3”再算个位“6÷3”，最后将两个结果合起来得22。 2、有48个球，每盒4个，应该准备多少个盒子才能装完？ 48÷4=12 答：应该准备12个盒子才能装完。 三、图文应用题。 1、一副手套7元，一双鞋子84元。 一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？84÷7=12 一双鞋子的价钱比一副手套贵多少钱？847=77 你还能提出哪些数学问题？ 问题一：买一双鞋子和5一副手套共多少元？ 问题二：100元可以买几双鞋子和几副手套？ 问题三：2双鞋子和3一副手套共多少元？ 问题四：150元买一双鞋子后，还可以买几副手套？ 2、铅笔盒每个5元，彩笔每盒6元，日记本每个4元，圆珠笔每枝2元，三角尺每个3元。王老师带100元钱给同学们买文具。 如果只买圆珠笔，可以买多少枝？ 如果买10本日记本，剩下的钱可以买多少副三角尺？ 你还能提出哪些数学问题？ 四、作业。 书上第11页的第1题。