《 千年梦圆在今朝》教学设计.docx

千年梦圆在今朝教学设计19、 千年梦圆在今朝教学设计 教学目标： 1、正确读记本课的词语。 2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3、通过具体词句的感悟，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学重点： 引导学生从中国首次载人航天的研制过程中，体会中国航天人的团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。 教学难点： 从具体的词句中，感受中国航天人的团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神，激发学生的民族自豪感。 教学准备： 多媒体课件。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、导题激趣 1、同学们，梦是美好的。你们有梦想吗？都有哪些梦想呢？ 2、每个人都有一个美好的梦想。一个国家一个民族也有她美好的梦想。我们中华民族就有一个美好的梦，这个梦呀我们中华民族做了千年，这是一个怎样的梦呢？今天我们就来学习一篇课文-千年梦圆在今朝。 3、读题，你有什么疑问？ 什么梦？ 怎么圆？ 为什么会在今天圆？ 二、走进梦里，了解梦圆的经历 1、请同学们带着你们的这些疑问自由读课文，看看自己能解决哪些问题。同时要求同学们注意读准字音，遇到难读的词语或句子多读几遍。 2、检查自学情况。 出示词语，指名领读，齐读。 遨游 苍穹 捆绑 惨重 执著 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 风华正茂 积劳成疾 猝然长逝 夜以继日 坚持不懈 锲而不舍 请同学们把这些词语带回文中读一读，并思考文中的“梦”指的是什么？ 3、这个梦是怎样圆的？从古至今，为了实现这个千年梦想，我们的航天人做了哪些大胆的尝试，结果怎样呢？请大家快速读课文，在文中找一找并画出来！ 4、交流。师指导学生梳理归纳，并相机板书： 万户试飞 卫星上天 载人航天 5、小结：我们这千年的梦想由最初的万户试飞，然后到新中国成立后第一颗人造卫星发射成功，接着到载人航天的神五神六飞天的成功，这千年的梦圆了吗？我们来看一看中华民族是怎样实现这个千年之梦的呢？ 三、圆昔日梦，看今朝人。 1、放课件欣赏“神六”升天。 同学们，看到这壮观的一幕，你的心情怎么样？ 2、“神五神六”飞船能载人顺利升天，你认为应该功归于谁？请同学们默读课文，结合文中的语句把你的看法或感受写在书中的空白处。 3、交流。 出示杨利伟的图片，读他的三句话。 谁来当一回航天英雄读一读这三句话。 你从这简单的三句话中读出了什么？有什么意义？ 齐读，读出中国人的骄傲自豪。 出示：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝- A、解释重点词语，从中感悟。 B、你从这句话中体会到什么？ C、你从这些人身上看到了什么精神？ 。板书：默默奉献 师：是啊，为了神舟五号能顺利升天，有多少人忘我工作，默默奉献，他们付出的是时间、是智慧、甚至生命同学们他们可敬吗？读出你的敬佩。 能以最快的速度背下来吗？ 出示：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。 你从这些数字中感受到什么？ 这么多单位共同完成同一件事情，最需要的是什么精神？ 怎么读好这一句。 出示：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 你从三个“最”中，体会到什么？ 师：面对如此艰巨的任务，我们的航天工作者们默默奉献、团结合作。尽管遭受了无数失败，付出了惨重的代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。同学们说用文中的哪个词来形容他们的这种精神？ 4、中国首次载人航天飞行的成功证明了什么呢？请同学们齐读课文的第九自然段。 5、神五飞天成功以后，我们依然没有停止追梦的 脚步，在载人航天事业上，我们又取得了哪些成就呢？ 6、就让我们带着梦想齐读课文的最后一段。 7、同学们，这飞得更高，飞得更远的梦想 就落在你们的肩上，让我们为中华民族更高远更绚丽的梦想而努力奋斗吧！ 四、总结，升华感情。 同学们，经过无数航天人不断地探索追求，坚持不懈、锲而不舍的奋斗，这飞天之梦圆了。我们每一个中国人都感到无比的骄傲与自豪。就让我们带着这种骄傲与自豪之情再读课题。 五、拓展，激发情感。 学生配乐朗读阅读链接的炎黄飞天梦 六、作业 1、抄写本课四字词语。 2、写一篇读后感或给航天工作人员写一封信。 七、板书设计 19 千年梦圆在今朝 梦 飞游太空 万户试飞 圆 卫星上天 载人航天 默默奉献 今朝 团结合作 锲而不舍