Unit2 The Days of my week说课稿.docx

Unit2 The Days of my week说课稿Unit2 The Days of my week 第一课时说课稿 杨 当 霞 一、 说教材 教材简析 本课时我教学的是PEP小学英语五年级上册Unit2TheDays of my week 第一课时A部分Lets learn和Lets playt。本课有两部分内容，其中 第一部分是Lets learn ，主要是五个单词。第二部分是Lets play，是一个游戏，主要是为了巩固本节课的词汇和本单元中的重点句式而设计的。 说本课时主要内容： 掌握五个单词。 说教学目标： 1语言知识技能目标 能够听、说、读、写单词：Monday ,Tuesday ,Wednesday ,Thursday 和Friday. 能听懂问句：What day is it today ? What do we have on Mondays?并能做出正确回答。 能够运用新的语言做一些巩固性的游戏。 2非语言技能目标 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。 二、说教学方法和手段： 1情景教学法：创设一些真实仿真语境和学生喜欢的话题，让学生体验语言的真实，自然及语言的交际功能以及趣味性。如： 2.交际操练法：通过轻松自然的相互交谈，培养学生用英语思维的能力，实现交际的真正意义。 三、说学情 本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，有一定的英语词汇积累，能较好的读出图中的意思。"Education must be fun ."。学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。 四、说学法 我所采用的教法有助于学生掌握如下学法： 1养成听的习惯。 学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。 2科学储备大量知识。 学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。对于小学生来说必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，略知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。 3及时巩固，反复记忆并及时输出。 1 凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的知识，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。 4积极操练，重在口语。 在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。 五、说教学流程。 本着以学生为主体，教师为主导，我把教学过程分为四部分来完成。即：热身呈现操练巩固拓展。 热身和复习任务的导入 “一个好的开始就是成功的一半。” 成功的导入能唤起学生已有的知识经验，启发学生的思维，发展他们的语言表达能力，培养他们分析解决问题的能力，使一堂课精妙生动、锦上添花、效果培增。 作为课堂教学的准备， 歌曲和TPR活动有助于学生集中注意力，做好上课准备。，为后续教学活动做好语言上的铺垫。既复习了本节课将要用到的旧知识，又活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣因此，在热身环节我设计了吟唱歌曲和Free talk两个活动。通过吟唱歌曲<<My days of the week>>营造学习氛围和为本节课做好铺垫。拉近教师与学生之间的距离，自然引出本课话题。师生自由交谈询问喜欢的哪些学科，复习再现本单元要用的旧词汇，同时用Come on ,come on.I can do.来调动学生的积极性。 新课呈现任务的提出 在教学中适当地运用媒体，向学生传递形象、生动、有趣的教学信息，丰富感性认识，有效调动学生积极性，增强情感体验，激发学生学习兴趣，提高听说能力，从而提高英语课堂效率和教学质量。 在这一环节中，我运用课件辅助导出五个新单词，每个单词的呈现方法各不相同。先用情景法呈现出Wednesday,再用猜的方法呈现Monday接下来用孩子喜欢的奥特曼与微机课呈现Tuesday,Thursday 用今天明天来引出，明天这个单词在下一课时就要用到，起到一个铺垫的做用最后用孩子喜欢的喜洋洋和灰太狼来引出Friday。在这一环节中穿插有控制性的操练，就是在老师的指令下孩子进行操练，目的是完成新授知识的输入，即掌握新知。 控制与半控制性操练执行任务 2 在这一环节中，我设计的活动有：1找朋友- 树上结果子了2 听看书 3六人一组自由练习 这三个活动覆盖了听2说3认读1三个能力的训练，各个活动的趣味性强。 巩固和扩展任务完成和提高即任务的输出 1看大屏日历与课表问答 2歌谣 3 猜一猜，说一说 4 唱歌曲 这一环节我采用了四个活动，覆盖了听说唱三个主要方面，采用的是孩子喜欢的猜谜语，唱歌谣，歌曲等形式。目的是激发孩子的学习积极性，变枯燥的学习为有趣的事情。 六 说板书设计： 我遵循了简洁、生动、明了，突出重点的原则。用Days for school作为大树的主干，来引出五天学习日，又用大树结果子的形式把缩写呈现在黑板上。 Unit 2 The Days of the Week 七 说课后反思： 纵观整节课，我以培养孩子用英语做事情这里所谓的事情就是 听和回答问题，做一些能完成教学目标的活动，以语言运用为中心，以“任务型教学”为主线，以学生为主体，以小组合作学习为手段，力求为孩子们创设一个开放、真实、平等、和谐、有趣的交流环境，让学生在活动中学习语言知识，发展语言技能。不足之处，敬请批评指正。 3