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Unit Welcome to school说课稿Unit 1 Welcome to school说课稿 大庆市外事职高 邬霜 一、 教材的地位和作用 本节课的教学内容为语文出版社中职英语教材基础模块上册第一单元，本单元中心话题是“Welcome to school”。这是中职英语教学大纲规定的重点话题之一，通过本单元Warm-up 和Listening and Speaking 两部分的学习，学生对本话题的有关词汇和语句已经有了基本的了解和掌握，这为本节课的教学做了充分的知识准备，通过本节课Reading部分的学习，让学生学会用英语介绍校园的设施设备，进一步结合专业知识，介绍旅游景点、计算机硬件等。同时，为后续的书面表达练习做好铺垫。 二、 学情分析 1.中职学校一部分学生英语基础不牢固，没有较好的学习方法，甚至有少部分学生对英语学习产生了厌烦的情绪，本节课主要内容是有关于介绍校园环境，对于高一新生来说接近生活，也是比较关心的话题，有利于激发学生学习的兴趣。 2.考虑到中职知识结构的要求以及未来岗位的需求，本着够用实用的原则，在这节课上，我重点把精力放在情景的设计上，让学生联系实际生活的情景巩固和灵活运用语言知识。 三、 教学目标 1. 掌握有关地点的单词、短语和句子。 2.介绍校园设施设备,结合专业运用。 3.热爱校园，维护公共设施。 四、教学的重难点 1.教学重点：掌握There be句型。英语文章中泛读和精读的方法运用，在课堂上注重口语能力的培养。 2.教学难点：本节课的难点是课文内容的理解，以及介绍用语与专业知识的结合。 五、教学过程 本节课通过讨论、寻找、探究、收获四个步骤，利用多媒体手段营造积极和谐的教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。在阅读课文的过程中培养学生自学能力、分析能力、想象能力和合作能力，帮助学生扩大词汇、提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。 1. 讨论。以“我们的校园”为话题，通过小组讨论，谈一谈作为一名新同学进入校园后的感受，哪一处设施给你留下了深刻的印象？教师引导学生思考，那么如何来介绍这个地方呢？ 2. 寻找。从课文出发，泛读-回答问题，精读-学校的环境和建筑，练习-课后习题。 3. 探究。运用课文中的基础知识结合语法，如何向你的同学介绍你原来的学校或者是现在的学校环境。 4. 收获。学生能够熟练运用介绍用语来介绍校园里的设施和建筑。向学生英语介绍我校的导游训练室，要求学生模范练习，假如你是一名导游，如何向客人介绍外事职高？ 六、教学反思 优点：充分体现学生的主导作用;课堂气氛活跃，课堂教学顺利进行;将知识的传授、兴趣的培养、能力的提高有机地结合，引导学生轻松学习英语。 缺点：学生对句型的运用还不够熟练，情景设计不够生动，希望在下节课能在实训室实地巩固练习。