Unit Meet My FamilyALets learn & Lets play说课稿.docx

Unit Meet My FamilyALets learn & Lets play说课稿 Unit 6 Meet My Family A、Lets learn & Lets play说课稿 黑里河镇总校 杨学智 一、说教材 我说课的内容是PEP教材四年级上册第六单元的第一课时，属单词教学课，它围绕家庭话题展开，此话题学生已在三年级下册中接触过，本课是在学生已掌握基本称呼的基础上学习更多的家庭成员称呼：family, parents, uncle. Aunt ,baby brother.并能用句型This is my，对家庭成员进行简单的介绍和描述，并能在生活中进行运用。本课时共分为两个部分，第一部分，Lets learn， 这部分主要为学生提供了课件来教授五个要求听、说、认读的单词。第二部分，Lets play，这部分主要是通过说一说的活动，从而巩固第一部分所学的五个四会单词。此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的， 二、说学习目标 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析及基本教材的特点，我将教学 目标确定为： 1、知识目标：能够听、说、认读单词：family、parents、uncle、aunt、baby brother，并能用“This is my. He/She is.”等英语正确、流利地介绍自己的家庭成员。 2、技能目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员。 3、情感目标：培养学生热爱家庭，关心父母的情感。 三、说学习重难点 学习重点:使学生掌握单词：family, parents, uncle, aunt, baby brother并能在情景中运用。 学习难点：能用英语正确、流利地介绍自己的家庭。 四、说教法和学法 情境教学法： 我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的兴趣，在单词和句型操练中使用课件提供的照片，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力。 鼓励法 课堂评价主要以鼓励性评价为主要方式，课上师恰当的使用激励性的评语让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 五、说教学过程 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为课堂热身新知导如入趣味操练拓展巩固 。 Step1. Warm-up 1、Greetings 2、Sing a chant: Lets chant !(p25) 3、导入新知：渗透情感教育；观看公益广告，培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 Step2. Presentation 1、出示Amy的家庭图片逐个教学单词 教学parents；出示幻灯片Ss: Theyre Amys father and mother. T: Yes, they are Amys parents. 运用拆分音节法教学parents，听录音，跟读，操练。接着呈现Amy的父母图片。老师扮演Amy做示范：Hi! Meet my family. They are my parents. 呈现家谱。用同样的方法学习和巩固其他单词 、课件展示自编的chant和学生一起朗读，培养学生对家人的情感。 Step3. Practice 在这环节里，我利用照片课件出示game活动巩固新单词，学生抢答，激发兴趣，我让学生根据图片及其他提示快速的说出本节课的四会单词，达到巩固单词的目的，接着叫个别学生说出本节课要求掌握的句型，增强了学生对句型的理解和运用，突破本课难点。 Step4.summary up 出示Amy的家谱，总结自己学到了什么(总结评价，激励发展) 六、说板书 板书分为两部分，一部分是所巩固的英语单词，一部分是本节课重点操练的句型，让学生一目了然地看清所学习的内容。整个板书重点突出，简洁易记。