UML第3章 习题.docx

UML第3章 习题第三章 用例图 1.可行性研究分析报告包括经济可行性分析、技术可行性分析和可行性分析。 A风险 C资源 B法律 D效益 2.用户在银行员工的指导下，使用ATM机，查阅银行帐务系统的个人帐务数据，并打印其个人用户帐单。在上述过程中，对ATM机管理系统而言，哪个不是系统的参与者 A.用户 B.银行员工 D.帐务系统 B.扩展 D.关联 C.打印系统 3.在用例之间，会有三种不同的关系，下列哪个不是他们之间可能的关系 A.包含 C.泛化 4.用例用来描述系统在事件做出响应时所采取的行动。用例之间是具有相关性的。在一个“订单输入子系统”中，创建新订单和更新订单都需要检查用户帐号是否正确。那么，用例“创建新订单”、“更新订单”与用例“检查用户帐号”之间是关系 A.扩展 B.包含 D.聚集 B系统具有很少的接口 D系统具有很少的用户 B类图 D协作图 B单位 D人员或外部系统 Bconnect Dextend C.分类 A系统有很多参与者 7.当时，用例是捕获系统需求最好的选择。 C系统算法复杂，功能单一 A活动图 C状态图 A人员 8.在UML中，用例可以使用来描述。 9.UML中，用例图展示了外部Actor与系统所提供的用例之间的连接，UML中的外部Actor是指。 C人员和单位 Ainclude 10.用例之间有几种不同的关系，下列哪个不是他们之间可能的关系。 Cgeneralization 11.UseCase用来描述系统在事件做出响应时所采取的行动。用例之间是具有相关性的。在一个“订单输入子系统”中，创建新订单和更新订单都需要检查用户帐号是否正确。那么，用例“创建新订单”、“更新订单”与用例“检查用户帐号”之间是关系。 Aaggregation Cinclude A配置 C包 A、用例图 C、执行者 Bextend Dclassification B用例 D动态 B、边 D、用例 12.在UML的需求分析建模中，模型图必须与用户反复交流并加以确认。 13.在UML中表示执行者为达成一项相对独立、完整的业务目标而要求软件系统完成的功能。 14.在用例图中，可以用来表示整个软件系统或其中一些子系统的边界，也可以用它表示软件系统的不同发布版本的功能范围 A、执行者 C、用例 B、关联关系 D、边界框 15.在用例图中，执行者之间的关系只有一种 A、包含 C、扩展 A、执行者 C、用例 B、继承 D、实现 B、类 D、用例图 16.在UML中，表示使用软件系统的功能，与软件系统交换信息的外部实体 17.如果用例A与用例B相似，但A的功能较B多，A的动作序列是通过在B的动作序列中的某些执行点上插入附加的动作序列而构成的，则称 A、用例A扩展用例B C、用例A继承用例B A、用例A实现用例B C、用例A扩展用例B 则称 A、用例A扩展用例B B、用例A继承用例B D、用例A实现用例B C、用例A包括用例B B、用例A包含用例B D、用例A实现用例B B、用例A继承用例B D、用例A包括用例B 18.如果用例A与用例B相似，但A的动作序列是通过改写B的部分或者扩展B的动作而获得的，则称 19.如果用例B是用例A的某项子功能，并且建模者确切地知道在A所对应的动作序列中何时将调用B，20.在UML顺序图中，如果一条消息从对象a传向对象b，那么其是一条从b指向a的虚线有向边，它表示原消息的处理已经完成处理结果 A、用例图 C、协作图 A状态 C静态模型 A、信息流 C、初始活动 B、通信图 D、类图 21.UML客户需求分析产生的用例模型描述了系统的。 B体系结构 D功能要求 B、控制流 D、活动 22.在UML活动较中，表示操作之间的信息交换。 23.在UML的需求分析建模中，用例模型必须与反复交流并加以确认。 A软件生产商 B用户 D问题领域专家 C软件开发人员 24.网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。 “远程网络教学系统”的功能需求如下： l 学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。 l 教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。 l 系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。 1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。请画出学生参与者的用例图。 2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能找回密码。请画出教师参与者的用例图。 设计一个饮料自动售货机系统，其主要功能是向顾客出售饮料，同时供应商需要向其中放置饮料，收银员需要向其中放置零钱和收回营业收入。画出该系统的用例图。