PEP小学英语五年级上册第三单元第一课时说课稿.docx

PEP小学英语五年级上册第三单元第一课时说课稿PEP小学英语五年级上册第三单元第五课时说课稿 一. 说教材。 1、教材的地位。本节课内容是五年级上册unit3 Whats your favorite food? Part B Lets try & Lets talk & Pair work.学生在四年级已经学过tomato等食物单词，本节课希望学生知道更多的单词。也为后面学习句型What would you like for lunch?做铺垫。 2、教学目标 1)能够听懂、会说：Whats your favourite food? I/We like并能在情景中熟练运用。 2). 能够听懂Lets try 的录音，为几张配图正确排序。 3)能够根据Task time中所给的范例自编一则广告。 3、 教学重、难点 1）重点是Whats your favourite food? I like . 在情景中的应用。 2）难点是单词favorite的发音较难掌握。 二、说教法 本节课主要是运用教学案和小组合作，运用多种操练、歌谣和对话、表演方式来掌握知识。 三、说学法 本节课采用童谣、英语歌曲来提升学习的兴趣，运用生动的食物图片激发学生的学习积极性，并充分运用小组合作的方式，人人参与，积极交流，互帮互助。 四、说教学设计 一、 复习回顾 导入新知 Step1、Warming up& Revision Sing an English song B部分Lets chant的儿歌。 通过英语歌谣热身，让学生快速进入英语课堂，并达到复习热身的目的。 教师提问：Do you like fish？ 学生用Yes，I do.或No, I dont.回答。 教师将三张食品的图片贴到黑板上，解释说：I like chicken，beef and fish. 然后指向chicken说：I like chicken. 在旁边画上一张笑脸；指向beef说：I like beef better. 并在旁边画两张笑脸；指向fish说：I like fish best.在旁边画上三张笑脸。最后指图说：So，my favourite food is fish. 出示favourite的单词卡，领读单词,强调并纠正发音。 二、 自学检测 初探新知 Step2、Lets try 学生自主学习，观察图片，教师放磁带，四个学生上台排序，并把听到的单词用卡片展示给大家。大家找出每组的关键单词，教师指导重点句型Whats your favourite food?/ Do your like? 强调句型，为后面Lets talk的学习作好铺垫。 三、 合作探究 交流解惑 Step3. Presentation 教师播放Lets talk部分录音两遍。 教师提问：Whats Chen Jies favourite food? Why? Whats Sarahs favourite food? Why? 学生两人一组朗读对话，四人小组互帮互助纠正读音，组内答疑。以小组为单位带读、齐读或分角色表演。 教师播放Lets talk部分录音，教师带读，学生跟读。 四、 学后应用 巩固新知 Step4 Pair Work. 小组合作，在小组内用所学句型对不同学生进行调查，并要求对方陈述原因。学生先在小组内汇报，再向全班汇报，汇报时要说出： I likeMike likesWe like看看哪一小组表现好，在黑板上给予及时评价。 五、 拓展延伸 提升智慧 Step 5. Consolidation & Task time 将Task time 1呈现给学生。学生在课后制作一个有关食物的小广告，要设计出精美的画面，并配有说明其特征及优点的语句，评出最佳广告人。 Step 6 Homework 仿照例子写句子 例如：carrots, fresh -Whats your favourite food? -I like carrots, because theyre fresh. 1.potatoes, tasty - _ - _ 2.green beans, healthy - _ - _ 五、说板书。 板书主要呈现课题、四线格里重要句型的书写。 六、说评价。 本堂课学生很积极，基本掌握了相关食物单词和句型。我认为应该安排更多时间操练句型。