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PEP小学英语五年级下册全册每课的教学目Unit 1 This is My Day 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/并能用所学动词短语替换句型“I usually at”中的关键词回答问句。 3、能够理解并说唱Lets chant 部分的歌谣。 4、能够了解Good to know 部分的内容。 二、教学重点、难点 1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。 2、难点是exercises , ususlly 的发音。 第二课时 一、教学目标与要求 1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/？I usually at并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。 2、能在Lets find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。 3、能够听懂Lets try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。 二、教学重点、难点 本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/？I usually at 第三课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。 二、教学重、难点 重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 第四课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。 2、能够说唱Lets chant 部分的歌谣，并能理解其含义。 3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend” 二、重点、难点 本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难点是正确拼写单词mountain 和 grandparents 。 第五课时 一、教学目标与要求 1、能够听懂、会说句型：What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 并能在实际情景中运用。 2、能在Lets find out 部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。 3、能够听懂Lets try 部分的录音，完成听音写名字的练习。 二、重点、难点 1、重点是熟练运用句型：What do you do on the weekend ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 2、难点是对频度副词的使用，以及对句型：Lets together next Sunday .的认读。 第六课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。 2、能够听、说、认读句子：The weather report says its going to rain tomorrow . I cant play football in the rain . I cant go hiking , either . 3、能够看懂Lets play 部分的指示语，做chain talk 游戏。 4、能够完成Lets check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。 二、重点、难点 本课时的重点和难点是四会掌握句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。 Unit 2 My Favourite Season 第一课时 一、教学目标 1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter . 2、能够使用句型： Whats your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。 3、能够看懂指示语，并按照指令完成Lets find out 中的简单任务，绘图并会话。 4、能够听懂、说唱Lets chant 部分的歌谣。 二、教学重点、难点 1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：Whats your favourite season ? 和Whats the weather like in? 进行问答。 2、难点是听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season . 第二课时 一、教学目标 1、能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。 2、能够听懂Lets try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。 3、能够看懂Make a survey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。 4、能够听懂、会唱歌曲“Whats your favourite season?”。 二、教学重点、难点 1、重点：句型Which season do you like best ?及其答句。 2、难点：引导学生准确自如地用句型：“Which season do you like best ?Ican”回答自己最喜欢的季节及其原因。 第三课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写本课时的四会句子：Which season do you like best ?I like winter best . Summer is good , but fall is my favourite season . 2、能够理解Read and write 部分的对话并能正确回答问题和书写答句。 3、能够总结字母air , ear, sp, sk的发音规律，并能朗读Pronunciation部分所提供的例词。 二、教学重点、难点 1、重点：掌握四会句子：Which season do you like best?及其答句I like winter best . 2、难点：对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述。 第四课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。 2、能够使用句型：What would you like to do ? Id like to对他人喜欢的活动进行调查。 二、教学重、难点 1、本课时的重点是听、说、读、写动词短语：fly kites , make a snowman , plant trees 。 2、难点是句型What would you like to do? Id like to的运用 三、课前准备 录音机和录音带，本课时动词及词组的卡片。 第五课时 一、教学目标 1、能够听懂、会说句型：Whats your favourite season ? Spring . Why do you like sping ? Because I can plant trees / 2、能够听懂Lets try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。 3、能够理解、听懂Story time 部分的故事。 二、教学重、难点 本课时的重点和难点都是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Why do you like? Because I can 第六课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写本课时四会句子：Why do you like summer ? Because I can swim in the lake 。 Why do you like winter ? Because I can sleep a long time . 并能在情景中正确运用。 2、嫩理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。 3、嫩够根据Task time 中的提示语编写Season book 。 二、教学重、难点 1、本课时的教学重点是听、说、读、写四会句子。 2、本课时教学的难点是掌握Because一定闹的原因状语从句。 Unit 3 My Birthday 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。 2、能够就12个月份进行四季划分。 3、能够使用句型：When is your birthday ? My birthday is in调查班级或小组内同学的生日。 4、能够听懂并填写Lets try 部分Amy 一家人的生日。 二、重点、难点 1、重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday ? My birthday is in的运用。 2、难点是January , February 的发音和正确书写12个月份的简写形式。 第二课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读句型：When is your birthday ? My birthday is in February . Is your birthday in February , too ? No , my birthday is in 2、能够使用句型：How many birthdays are there in January ? There are 进行生日情况的调查并填写调查表。 3、能够听懂、会唱歌曲“When is your birthday ? ” 二、教学重点、难点 1、本课时的教学重点是强化第一课时的句型： When is your birthday ? My birthday is in 并听、说、认读新句型： Is your birthday in too? 2、难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式，如： When is your birthday ? Is your birthday in February , too? How many birthdays are there in January 以及When is Childrens Day ?避免机械性地重复同一个句型。 第三课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写句子：When is your birthday ? Its in May . My birthday is in June . Uncle Bills birthday is in June , too . 2、能够听懂、会说Read and write 部分的对话并能完成对话下面的表格。、 3、能够总结字母组合ear , eer , ch, sh 的发音规律。并能朗读Pronunciation . 部分的例词。 二、教学重点、难点 1、重点是掌握四会句型： When is your birthday ? Its in 等 2、本部分的难点是正确书写四会句子。 第四课时 一、教学目标 1、能够听、说、认读20以内的序数词。 2、能够听、说、读、写序数词120的简写形式。 3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is your birthday ?Its October 1st , When is Independence Day ? Its July 4th. 二、教学重点、难点 1、教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法 2、难点是不规则序数词的认读。 第五课时 一、教学目标与要求： 1、能够听懂、会说句子：Whats the date ? Its October 1st. Who has a birthday in October ? Me. 2、能够完成Group work 中调查同学生日的任务。 3、能够完成Lets try 部分听录音找图片的练习。 二、教学重、难点： 1、本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法。 2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。 第六课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写四会句子：Whats the date ? June 9th.Is her birthday in June? Yes . 2、能够听、说、认读Read and Write 部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。 3、能够就序数词进行Bingo游戏。 4、能够正确完成Lets check部分的练习。 二、教学重点、难点 1、本课时的教学重点是掌握两组四会句子：Whats the date ? June 9th.”和“Is her birthday in June ? Yes. 2、本课时的教学难点是Read and write 部分的对话。因为语言知识含量较大，教师要使学生充分理解对话内容。 Recycle 1 第一课时 一、教学目标与要求 1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 2、填写或制作作息时间表。 3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。 二、教学重点、难点 重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。 第二课时 一、教学目标与要求 1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。 2、能够读懂Read and answer 部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。 3、能够在Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。 4、会唱歌曲“Song of the season ” 二、教学重、难点 1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。 2、难点：仿照Read and anser 中的语篇写作小短文。 第三课时 一、教学目标与要求 1、复习第三单元具体日期的表达法。、 2、复习重点句型：When is s birthday / Childrens Day ? Its in June . 等。 3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。 4、能够吟唱Lets chant 部分的饿歌谣。 5、能够听懂Listen and number中的短文并完成排序练习。 二、教学重、难点分析、 教学重点与难点是问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。 三、课前准备 1、教师准备相关节日及部分中外名人的图片。 2、教师课前依照Lets find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。 3、本课时录音带。 Unit 4 What Are You Doing? 第一单元 一、教学目标 1、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone 。 2、能运用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/”询问别人正在做什么并作答。 3、通过说唱Lets chant 部分的歌谣巩固复习Lets learn 部分的动词短语和句子。 4、学唱歌曲“What are you doing ?”。 二、教学重、难点 1、本课时的重点是掌握五个动词短语的ing 形式，能够理解下一课时的主要句型：What are you doing 并能够用I am doing the dishes/作答。 2、难点是：动词短语ing形式的读音。 第二课时 一、教学目标与要求 1、能够听懂、会说：What are you doing? I am并能在情景中进行运用。 2、了解C部分的故事内容。 二、重点、难点、 1、本课时的重点是掌握句型：What are you doing ? I am 、本课时的难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。 三、课前准备 、学生每人准备一张白纸，自己制作锅、盘子等图片。 、教师准备录音机、录音带以及电话等道具。 第三课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写句型: This is Zhang Peng . What are you doing ? I am doing the dishes/ reading a book . 2、能用What are you doing? I am互相通电话，询问对方正在做什么并作答。 3、了解字母组合oo , ou , tr , tw的发音规律及其例词的读音。 二、教学重点、难点 1、重点是：What are you doing ? I am.的书写。 2、难点是句子Do you want to go to the Childrens Center ?的理解和朗读，以及字母组合oo, ou, tr, tw的发音规律。 第四课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：listening to music, washing clothes,cleaning the room, writing a letter , writing an e-mail . 2、能够运用句型What is your father doing? Hes writing an e-mail等询问并表述他人正在进行的动作。 二、教学重点、难点 、重点是掌握五个动词短语的ing形式。 、难点是以不发音的字母e结尾的动词ing形式的变化。 三、课前准备 、Lets chant部分的插图，本课时的五张词卡和图卡，准备录音机和录音带 第五课时 一、教学目标 、能够听懂、会说：Can I speak to? Please hold on . Hes 并能在情景中进行运用。 、了解中国及主要英语国家的紧急求助电话号码。 二、教学重点、难点 、重点是掌握He / Shes 、本课时的难点是电话用语。 第六课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写本课时句型Grandpa is writing a letter . Brother is doing homework . Mom is cooking dinner in the kitchen . Hes writing an e-mail in the study 。. 2、能够用Mon is cooking dinner in the kitchen等句子介绍佳人正在做什么。 二、教学重点、难点 1、重点是掌握句型Mom is in the 的书写。 2、难点是用本单元所学内容完成接电话的任务。 Unit 5 Look at the Monkeys 第一课时 一、教学目标 1、能够听、说、认读句子：Look at the tiger! Its jumping ! The rabbit is running . 2、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：flying , jumping , walking , running , swimming 3、能够听懂、说唱歌谣Koalas are sleeping 4、能够完成Task time 中的任务。 二、教学重点、难点 1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。 2、本课时的教学难点是running和swimming的拼写。 第二课时 一、教学目标 1、能够听懂、会说“What is she / it doing ? She / Its running / ”并能在情景中运用。 2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。 3、能够结合字母a和字母组合ar , sm ,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。 二、教学重、难点 1、重点：句型“What is she / it doing ? She / Its running/.”。 2、难点：在实际情景中正确运用所学对话。 三、课前准备 录音机和录音带，Lets learn部分的词卡和若干动物词卡，若干动物卡片和动作卡片 第三课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写句型What is it doing ? Its eating bananas . What is she doing? She is running . 2、能够听、说、认读句子That elephant is drinking water with its trunk 3、能够听懂、会唱歌曲Animals , Animals Are Everywhere . 二、教学重点、难点 1、本课时的重点是四会掌握句型What is it doing?Its eating bananas . What is she doing ? Shes running . 2、本课时难点是能正确拼写四会句型，并能认读句子That elephant is drinking water with its trunk . 第四课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking water . 2、能够听懂、认读句子What are the elephants doing ? Theyre drinking . 3、能够听懂、理解Story time中的故事。 二、教学重点、难点 1、重点是五个动词短语的ing形式。 2、难点是四会掌握五个动词短语的ing形式。 第五课时 一、教学目标与要求 1、能够听懂、会说：What are they doing ? They are 并能在情景中运用。 二、教学重点、难点 1、重点是句型What are they doing ?They are的教学 2、难点是在实际情景中正确运用所学对话 三、课前准备 录音机和录音带，A、B部分Lets learn的单词词卡和B Lets talk的挂图，若干的头饰 第六课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写句型What are they doing? They are swimming。They are climbing trees. 2、能够听、说、认读句子Here come two tigers . Can tigers really swim? Yes , they can . Theyre good climbers. 3、能够完成Lets check部分的练习。 二、重点、难点 1、重点是四会掌握句型：What are they doing? They are swimming。They are climbing trees. 2、难点是swimming的拼写。 Unit 6 A Field Trip 第一课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写本课动词短语的ing形式：taking pictures , watching insects , picking up leaves , doing an experiment , catching butterflies . 2、能够听、说、认读Whats Sarah doing ? Shed doing an experiment 并能在情景中运用。 二、教学重点、难点 1、重点：掌握Lets learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。 2、难点：单词insects , experiment以及picking up的发音。 第二课时 一、教学目标 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 2、能够听、说、认读句型Are they?Yes, they are / No, they arent ，并能在情景中正确运用。 二、教学重点、难点 本课的重点和难点都是句型Are they?Yes, they are / No, they arent 。 三、课前准备 1、准备本单元A lets learn部分的卡片。 2、准备几组人物图片和相应的挂图。 第三课时 一、教学目标 1、能够四会掌握句子：Are you eating lunch? No, we arent . Are they eating the honey ? Yes , they are 。 2、能够听、说、认读Read and write部分的对话，完成相应的活动。 3、能够运用所学语言较好完成Task time 部分的活动。 二、教学重点、难点 1、重点：使学生四会掌握：Are you? 和Are they.? 2、难点：句型What do ants like to eat ? They dont like it . 第四课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写短语：counting insects , collecting leaves , writing a report , playing chess , having a picnic . 2、了解字母y和字母组合igh , qu的拼读规律并读出例词。 二、重点、难点 1、重点：使学生熟练掌握五个短语的用法，并能进行简单问答。 2、难点：writing 和having的拼写。 第五课时 一、教学目标 1、 能够听、说、认读句子“Is he taking picture? No, he isnt / Yes, he is .”并能在情景中运用。 2、 能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 3、 够理解Story time的故事内容。 二、教学重点、难点 1、重点：使学生熟练掌握句型Is he (taking pictures)? Yes, he is./ No, he isnt. 第六课时 一、教学目标 1、能够听、说、认读 Read and write部分的对话，完成相应的活动。 2、能够四会掌握其中的句子Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isnt 并在情景中运用。 二、教学重点、难点 1、 重点：使学生掌握四个四会句型，能熟练运用句型Is she ( counting insects )? No, she isnt. 2、 难点 ：帮助学生在情景中选用正确的人称代词表述。 Recycle 2 第一课时 一、教学目标 1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型。 2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Lets find out中的对话，并能完成相应的练习。 3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。 二、教学重点、难点 1、重点：复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。 2、难点：相关句型的灵活运用。 第二课时 一、教学目标 1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。 2、能够理解Read and draw , Read and write中的短文、对话，并能完成相应的练习。 3、能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。 二、教学重点、难点 1、重点：复习第六单元中的动词短语的ing形式和第四、五单元的重点句型。 2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。 三、课前准备 1、教师准备四、六单元A、B Lets learn部分的短语卡片和一些人物卡片。 2、学生准备四、六单元A、B Lets learn部分的短语卡片。 第三课时 一、教学目标 1、通过Number and write和Lets play等活动复习四会单词和句子。 2、复习现在进行时的一般疑问句式的表达法；比较现在进行时与一般现在时之间的用法。 3、学唱歌曲I Love Going Hiking 二、教学重点、难点 1、重点：复习四会单词、短语和句子的拼写，复习现在进行时。 2、难点：正确使用动词短语和动词短语的ing形式。
