PEP小学英语五年级下册教学计划及进度表.docx

PEP小学英语五年级下册教学计划及进度表六年级英语下册教学计划及进度表 教材分析： 本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。教材编写思路：以话题为纲，交际功能 情 况 分 析 为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题-功能-结构-任务教材特点 学生情况分析： 本学期我任教六年级英语。本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。一个学期的教学使我对学生的学习情况有了一定的了解。由于英语学习衔接的缘故，许多学生还是觉得英语学习很吃力。班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。 1 1 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 教学任务及 要求 2 能听说认读16个单词。 3 能学会6个手工制作。 4 能听懂会唱8首歌曲。 5 能听懂会吟唱12首歌谣。 6 能完成6个自我评价活动。 7 能理解6个幽默小故事。 8 能了解6项简单的中西方文化知识 1 转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式； 2 把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动； 3 针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏； 4 强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教方 法 措 施 学； 5 为学生提供尽可能多的用英语练习的机会，图文并茂，以引起兴趣，使学生乐学； 6 培养学生良好学习习惯，使之有学好英语信心和动力，开发学生自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，使其由学会变成会学，让学生“学会学习”。 7 突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言，习得语言。教学紧紧围绕小学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到小学生的实际需求。 8 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。 9 按“放手、尊重、鼓励”的原则，组织教学，让学生积极参2 与教学全过程。 10 因材施教，耐心帮助学困生，让尖子生中等生后进生各得其所，都能愉快地接受知识。 教研专题 培养学生学习英语兴趣，使学生学习英语真正从跟我学到我要学的转变 教学进度安排表 单元 课 题 课 时 周 Unit 1 This is my day 6课时 2周 Unit 2 My favourite season 6课时 2周 Unit 3 My birthday 6课时 3课时 6课时 6课时 6课时 3课时 6课时 2周 1周 2周 2周 2周 1周 2周 Recycle One Review Unit 4 Unit5 Unit 6 What are you doing ? Look at the monkeys A field trip Recycle Two Review revision Review 3 共计 48课时 16周 4