PEP六年级英语上册 第四单元.docx
PEP六年级英语上册 第四单元PEP小学英语六年级Unit4 A Lets read内容教学设计 一、 教材分析 1. 新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围。本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第四单元Part A, 教材内容是 2. 本课时教材是对本单元的阅读部分，在第一、二课时学习新知识的基础上增强阅读能力，和对部分句型的理解、认读。 二、 学情分析 学生们在五年级已经接触了whats your hobby ?句型的回答。我采用了游戏教学法和情景教学法，让学生通过听说、思考、猜词、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。 三、 教学目标 1能够听、说、认读Let's read中的两封电子邮件。 2 能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式： collecting stamps , riding a bike, diving, playing the violin , making kites 。 3了解一些有关英语信封书写的知识。 四、 重、难点 1本课时的教学重点是阅读Let's read中的两封电子邮件。 2本课时的教学难点是能理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kitesWe look the same，but we don't like the same thingsTell me something about you 五、 教学策略与手段 1、情景教学法，利用图片和简笔画表意，创设贴近生活的情景。 2、游戏法教学法。通过游戏激发学生的学习兴趣。 3、小组活动学习法。学生互相交流，共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，从而形成同步学习的环境。 六、 课前准备 1教师准备录音机、磁带，学生准备课堂 练习本 2PPT课件。 七、 教学过程 一、 热身(Warm-up) 1、 Greeting 2、上课前教师播放歌曲“My Pen Pal'的录音，让学生跟录音轻声哼唱。 1 二、预习(Preview) 教师呈现自己笔友的照片及来信，并拿着照片作如下介绍： This is ChrisShe is an American gir1She is a university student nowShe is tall and pretty She tikes swimming， travelling and playing basebal1This is the letter she wrote tO meShe is my pen pa1Im her pen pa1 教师引导学生猜测pen pal的意思，最后点出：Pen pal means pen friend初步学习pen pal 的意思。 三、新课呈现(Presentation) 1、Let's read (1)教师问：“Do you remember Dalin，Xiaolin，Zhang Shu and Zhang Ren? They are twinsThey look the sameToday，you'll get to know two more twins”然后教师拿出本部分的挂图，指着图画上的两个外国小姑娘说：“Look at the two girl.This girl has long hairThat girl has long hair，tooThis girl has big eyesThat girl has big eyes，tooThey look the sameWhat is she doing? She's drawing picture What about the other girl? What is she doing? She's writing an e-mailWhat are hobbies? Now let's read an e-mail'然后学生打开课本或看挂图仔细阅读第一封电子邮件。 (2)教师放本部分第一封电子邮件的录音，学生仔细听的同时再细读一遍电子邮件。然后教师说几个句子，请学生判断正误。教师再放一遍录音，学生跟读然后核对答案。 (3)教师放第二封电子邮件的录音，学生跟读。教师指导学生完成Answer the questions的练习。教师再放一遍录音，学生核对答案。 2、Group work 学生进行小组内调查，问：“What is your hobby?'并可将对方的业余爱好简单记录下来。 3、Lets talk （2) 2 Listen and repeat （3) Read the dialogue. 4、Good to know 教师带读Good to know中有关英语信封各部分名称的词汇，让学生说说含义，然后教师出示一个汉语信封与一个英语信封，让学生进行比较。教师介绍一些相关知识。 5、Let's sing (1)教师放歌曲“My Pen Pal'的录音，学生先仔细听录音，然后跟教师读歌曲。 (2)学生跟录音学唱歌曲。 八、 知识结构或板书设计 Unit4 Part A Lets read Penpal What your hobby? I like. 2 He/She likes. 九、 作业设计 1、做本单元A Lets read 部分的活动手册配套练习 2、跟读课文录音，把Lets read 的句子说给爸爸妈妈听。 十、 教学设计反思或教学设计的说明 本节课是六年级的阅读课。六年级学生经过三年的英语学习，已经有了一定的词汇量及语言基础，因此这一阶段的阅读课重在培养学生的阅读能力。教师在“授之以鱼” 的同时必须注重“授之以渔”，教给学生阅读的方法，使之养成良好的阅读习惯。 3
