PEP6 Unit5 Whose dog is it？A lets learn教学反思.docx

PEP6 Unit5 Whose dog is it？A lets learn教学反思PEP6 Unit5 Whose dog is it？A lets learn教学反思 PEP6 Unit5 Whose dog is it？A lets learn教学反思 教学设计比较满意的： 1. 教学理念新颖，利用绘本故事导入新词，线索明确。 2. 教学中能够将新词放入到文本中进行有效操练。操练层层递进，有一个层次性，这便适合班里不同层次学生的学习，同时也为大活动做好了铺垫。 3. 活动形式多样，学习氛围浓厚。 4. 对学生的评价多样化，激发了学生学习的积极性。 5. 培养学生的自主学习能力和合作能力。这些从教师的单词教学与活动中体现出来。 教学设计不足的： 1. 绘本故事的要求学生能说，能演绎出来，这就需要一个能说能演的老师做示范，教师示范到位了，学生自然而然也不会拘谨，或者会有更好的表现。 2. 虽然作业和个别活动考虑到了学生的个别差异，从而进行分层教学。教师虽然关注到了优秀生和后进生，但仍应该多关注那些中等生。 每一个教学设计并不是完美的，课堂是检验的一个有效途径，课后进行深刻反思和加以修改。总之使之尽善尽美!