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Lesson2Gifts for Everyone教案Lesson 22:Gifts for Everyone教学设计 教材分析： 本单元中，LiMing回到了中国的家中，Danny和Jenny也回到加拿大。他们向朋友和家人讲述了这次旅行经历。他们在讲述中运用了过去时态动词。本单元教授学生规则动词的过去式(walked, talked, liked, played)以及三个简单的不规则动词的过去式。同时学生也将学习一些其他词汇，这些词汇将帮助学生在日常情景中用英语进行交谈。 本课描述的是Jenny和Danny把从北京带来的礼物分别送给Steven,Mr.Wood和Kim的情景。 教学目标： 1知识目标：理解运用单词：gift 2、能力目标：运用gift编对话，培养学生语言运用能力。 3情感目标：在合作中学习知识，培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成合作学习的态度。 教学重难点： 重点：理解运用单词gift。 难点：运用gift编对话。 教学准备：多媒体课件，风筝、礼品盒，学生自带的礼物。 教学过程： Step1, Warming up: 1. Greeting: Hello,everyone.Are you ready for English class? I think you will do better than everyday, yes? Now ,clap for ourselves. 2. Play“Draw and guess” 复习第二册中玩具的单词(ball,doll,kite)游戏开始前，课件展示学生将要猜的单词，要猜的每个字母都用空格表示。如果学生感觉吃力，师可逐一边读出字母边填空，然后在单词下面展示图画。 3.让学生取出自己的ball,doll和kite的单词卡片并且给每个单词配上图画。 Step 2，New concepts： 1. Introduce 将风筝放进礼品盒子里，引导学生做对话： T：This is a gift. A gift . What is this ? S: A gift 板书：gift T：Very good! I like gifts . Do you like gifts？ S:Yes! T：Who is this gifts for ? Who is this gifts for ? This gift is for you! Its for you! 2. 学生利用自带的礼物进行链式操练 ： S 1：This is a gift . Its for you ! S 2：Thank you ! S 1：Youre welcome! S 2：This is a gift . Its for you ! S 3：Thank you ! S 2：Youre welcome! 导语：Today,Danny and Jenny return to Canada.They bring gifts for everyone. 板书课题: Lesson 29 : Gifts for Everyone 3. Use the tape and students book. 带着问题看教学光盘： 1）.What gift for Steven? 2）.What gift for Kim? 3）.What gift does Jenny give Mr. Wood? 4）.What gift does Danny give Mr. Wood? 引导学生回答以上问题并适时板书： a kite Steven a hat Kim a picture Mr. Wood a T-shirt Mr. Wood Step3, Practice ：make up a dialogue: 将全班分成若干小组，让学生编排关于送礼物的对话。表演时检查学生的理解情况。 Step4,Homework: 在母亲节，向自己的妈妈赠送礼物。 板书设计：Lesson 29 : Gifts for Everyone a kite Steven gift a hat Kim a picture Mr. Wood a T-shirt Mr. Wood 教学反思：