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    最美乡村教师策划方案.doc

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    最美乡村教师策划方案.doc

    最美乡村教师策划方案 一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。下面是搜集整理的最美乡村教师推荐理由,下面是整理的关于最美乡村教师策划方案,欢迎点击阅读。最美乡村教师策划方案1时间:年6月18日地点:学生处参加人员:何、张、方、赵活动主题:学习最美乡村教师先进事迹活动背景:由光明日报和中央电视台联合主办的”寻找最美乡村教师“大型公益活动中,我校毕业生获得年度最美乡村教师荣誉称号。的事迹令人感动,也值得我们学习。活动流程:一,准备工作1,确定大家的共同空余时间。2,确定场所。3,准备一台电脑及相关视频。二,实施活动步骤1,组长讲话。首先组长先讲了本次活动的背景和目标,希望大家认真观看、学习他们的高贵品质。2,观看视频此过程中,组长负责播放,组员观看并随时记录下自己的感想和体会。3,整理自己的观看心得。留出时间,大家各自整理自己的学习体会、心得。要求独立认真完成。4,小组内相互交流学习心得。自由发言,畅所欲言。大家看后感受颇深,对教师这一行业认识钢架深入。三,组长总结四,收拾会场活动意义:为了更好地学习本校毕业生个三的机等最美乡村教师的先进事迹,深入贯彻落实总理的讲话精神,鼓励实习生努力工作。活动反思:此次活动还算成功,大家认识都有所提高,也坚定了干好实习工作的决心。最美乡村教师策划方案2“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子,走到辉煌壮丽的成年。”这就是她作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下,她一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、谦逊、严谨、求实?她叫王海燕,自99年工作以来,一直勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好班主任工作,不辜负领导的信任。对自己严格要求,对工作一丝不苟。自参加工作以来,她多次被评为县优秀教师和县教学能手,同时还获得师德标兵、县骨干教师和三八红旗手等荣誉称号。她凭着踏实肯干,赢得了学生的认可,同事的认同。 她勤奋敬业、成绩突出。身为班主任的她,在工作上以校为家,从未耽误过学生的一节课;作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,工作讲求实效,对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高,她坚持经常翻阅小学语文教师、优秀论文集等书籍,备好课,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多?在日记中,她得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。由于种种原因,班里的问题学生层出不穷,她就像一个大姐姐一样对他们嘘寒问暖,学生犯错了,她与之谈心,学生有难了,她帮助解决,她微笑着,欣赏学生,做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感;微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感。几年来,她的班级中从未流失过一名学生。在短短几年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。经过不断的努力,她的档案展现出一串串闪光的数字:2019年、2019年、2019年评为县优秀教师2019年评为县师德标兵2019年被评为县教学能手2019年被评为县骨干教师2019年被评为三八红旗手2019-2019年连续6年在年度考核中评为优秀。在生活上,她热爱学生,关心学生,成为他们名副其实“大姐姐”。 在生活上,她既要照顾家庭,又要带孩子,一天下来,累得骨头散架,但她却把大量时间和精力花在照顾学生上。由于学校是走读制,每到阴天下雨时,总有一些路途较远的学生回不了家,他们大多随便买点零食充饥。但也有没带钱的学生可能会挨饿,每当这时她总会带几个饭盒提一壶热水给学生送去。但有时也遇到学生不领情拒绝老师提供的帮助的时候,每当这时王老师就耐心的说服教育孩子,实在不行,就强行命令孩子接受。总之,就是想尽一切方法也不能让孩子饿肚子。为了给学生创造良好的学习生活环境,她自己一家人节衣缩食,省下的钱常常给学生购买学习用品。在2019年,王老师所执教的班级有一位名叫张曼曼的小女孩,她家住朱庄村,母亲早逝、家境贫寒。平时穿着非常简朴,衣服烂了也舍不得扔,再加上没人帮着缝补,所以有时就像个小叫花子,王老师看在眼里疼在心里,为此她经常帮张曼曼同学缝补衣服,逢年过节的时候还不忘给她买件新衣服。几年下来,被她资助过的学生就达到40多人。一路艰辛一路歌。王老师所带的班级多次被评为“校模范班级”,“文明班级”。她本人虽多次获得“优秀辅导员”,“先进工作者”等光荣称号。但面对骄人的成绩,王老师只是轻轻一声:“这些是我应该做的。”当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难。王老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着,恪守着自己的誓言,让自己的青春绽放出最美丽的火花。最美乡村教师策划方案3X,女,汉族,19年出生。年南昌师范毕业,年通过县教师选聘,进入小学任教至今。从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,时刻牢记自己作为一个人民教师的责任。任教8年来,她一直工作在教学第一线,长期担任班主任及小学语文教学工作。她师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为教育事业呕心沥血,教育教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。一、同事身边的好榜样在八年的工作中,她充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。她多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课等,并获得表彰奖励。在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前矛,由于教学效果好,她受到了学校,社会的一致好评。二、学生眼中的好老师班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中,使她深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。在任班主任期间,曹老师既是课堂上的严师,又是学生们课后的知心人,她以自己严谨认真的教学和善解人意的心来教导学生,爱护学生,赢得了学生的喜爱、家长的信任。我们学校位于龙岗村,生源主要来自龙岗村及周边自然村,部分外村学生离校较远。近年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守孩子,她给于了太多的关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况。她每天到校后总是先进教室看看学生,看到学生晚到,总不忘细心问清原因,学生挑食,营养不好,她和家长一起想办法。在担任六年级班主任时,她发现学生彭某某经常与同学闹矛盾,就多次将彭某某找来谈话,耐心询问,平时也更多地去关心了他在学校的表现。在彭某某意外受伤时,带着他去包扎伤口,及时和家长联系。在彭某某因贪玩离家三天里,曹老师和家长心急如焚,四处寻找,最终将孩子找回。这样的事举不胜举,她这种关爱学生,时刻着眼孩子身心教育的责任心,得到了家长的认可和学校的肯定。三、不断追求进步的好青年作为一名年轻教师,曹老师深感自己的不足,教师从师之日,正是她重新学习之时,学海无涯,业务研究更无限,学生正处于人格塑造时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样,她勤奋学习,严谨治学,利用业余时间自学取得专科本科学历。为了提高自己的教学能力和业务水平,她常虚心向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,积极参与校内教师教学研讨,逐渐成长为学校教学骨干。 一名好老师的成长离不开自身的勤奋努力,少不了对教育事业的无限热爱,更要的是要有对三尺讲台下那些孩子们的博爱之心,在曹老师的身上我们看到了她以自己的实际行动,诠释了一个阳光下最光辉最美的职业。最美乡村教师策划方案4为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人研修计划。一、指导思想以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。二、研修要求1.提高自身素质。具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。2.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。3.立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。4、案例分析对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。5、撰写经验撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的*一篇。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。7、参与论坛必须具有参与意识,每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。最美乡村教师策划方案5研修目标:1、熟悉小学科学教育专业知识和理论,探索有效的科学课堂教学策略,在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。2、在研修班的引领和实践中,学会自我反思、合作探究、经验积累,不断拓展学科专业视野,提升学科教学研究品质。3、做一名快乐学习,善于思考,互助共享、锐意进取的学习型教师,初步形成自己的教学风格。研修内容:一、在专业引领中学习:1、认真学习研修班开设的相关课程,认真聆听陈老师及外请专家的讲课。每学期精读科学教学论著两本以上,广泛阅读各类书籍,及时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养,并能不断内化,为自己的发展提供 养料 。2、认真观摩、研讨课例,认真参加研修班研讨活动,促进自己教学经验的升华,达到学习提高的目的。二、在课堂实践中学习1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动,分工合作,形成 学习共同体 ,在实践-研究-反思中提高能力。2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次,在课堂实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中形成自己的教学风格。三、在教学科研中学习1、积极参加研修班设定的研修主题的研究,设计有效的课堂教学策略,在课堂中实践,与研修班老师、辅导员、成员探讨,及时撰写研究案例与论文。2、依据研修主题,与研修班成员一起学习、探索,定期撰写教学案例和研究报告,争取撰写一篇有质量的论文。最美乡村教师策划方案

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