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EduOffice数字化书法临摹教室教学系统,增加学生端书写的录评系统EduOffice数字化书法临摹教室教学系统，增加学生端书写的录评系统。 为什么书法自学往往很难？迅速提高书法技法是否有章可循？ 有经验的书法老师基本上都会强调书法教与学的“面对面”。“面对面”其实是书法学习的一个关键环节，并不是老师为了收学费才特意强调这个。 很多人拿自己的书法作品去请教老师，老师一般不予置评，说我看不到你写的过程，只是看到一个结果，很难给你一个有用的指点。田英章老师说过，“学书法必须老师看得见学生，学生看得见老师。”“有的老师教书法，只跟人家说要学字帖，然后指点。我跟别人不一样，就是面对面交流。”“你一拿起笔，一看笔杆、笔锋，甚至一看你的姿势，就知道你会不会写字，这是常年坚持学出来的，也是小时候老爹拿棍子敲出来的。启功老先生下乡写对联时候，别人都是站着写，但启功先生躬下身子，认真地枕腕书写。因为他知道这样写的字比站着写的好，有人说站着写好，要的就是这种气魄，这种人实际上不会写字。” 关于现场教学，谈到学生的一些书写毛病时，田老师说：“写字时的一些旧习惯能不能改？可以肯定地说能改，问题是有没有那个境界。写字的时候，要一笔三抬头。我在刚才转了一圈，几乎没有一个学员的临帖让我满意。因为帖子在跟前，根本就不看，有的帖子掉到地上了，也不知道，就是埋住脑袋硬写。对此，我百思不得其解，你不照贴上的字去写，写一大堆到底为什么呢？” 这些都说明书法教学，不是仅仅要关注纸面上的字，写出来的结果。身法、笔势、手眼等等是一个系统的过程。这方面的学习，离开老师面对面的指导是很难自知的。一位教书法的老师在总结自己学习书法所走过的弯路时说：当时我是从软笔开始学起的，但是很可惜，那时我并没有跟老师学习，而是自作聪明地“盲修瞎练”，一段时间后才恍然发现我走了许多弯路，在几年时间里盲目肤浅地“乱写”。实际上，学习书法是需要老师指点的，往往老师的一句话就能顶得上学生私下好几年的练习。 所以说书法学习，除了内涵方面，技法的修炼实际上非常重要的一部分是身体记忆学习的过程，这方面跟运动员的训练异曲同工。 体育教练和科研人员在训练时普遍使用录像来帮助运动员分析改进自身动作，学习先进运动员的动作要点，我们在书法教学过程中也可以参考这种做法。尤其是大班教学的时候，老师未必能对全班所有同学面面俱到，等到要具体点评某个学生的练习时，如果能实时调出录像，该同学的书写过程，其身法、笔势、手眼、走笔、快慢直到书写结果一目了然，老师完全可以做到精准全面的指点评价，学生也能留下深刻的印象，并由此明白导致书写毛病的症结所在，对于迅速提高书法技法，养成良好书写习惯意义重大。 所以，书法教室中配置书写录评系统非常有必要，为学生迅速提高书法技法提供了关键性的工具。洲洋华乐在EduOffice数字化书法教学系统中增加了学生端的书写录评系统，这在教学理念上是很先进的做法。