《西欧庄园》课件完美版.pptx

第三单元 封建时代的欧洲第8课 西欧庄园,学习目标,1.理解庄园经济领主和佃户之间的生产关系；2.知道庄园的法治形式庄园法庭。,一、庄园的领主与佃户,1、西欧庄园的形成与发展：,形成：,盛行：,9世纪,11世纪,2、西欧庄园概念：(P38相关史事),西欧庄园的图解：,一、庄园的领主与佃户,3、庄园居民：,自由的农民,缺少自由的农奴,权利：拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。,1、西欧庄园的形成与发展：,形成：,盛行：,9世纪,11世纪,2、西欧庄园概念：,领主的佃户。,一、庄园的领主与佃户,3、庄园居民：,1、西欧庄园的形成与发展：,形成：,盛行：,9世纪,11世纪,2、西欧庄园概念：,领主的佃户。,4、庄园的土地划分：,庄园的土地成分,领主的“直领地”,佃户的“份地”,供放牧的草地,提供庄园木材的林地,庄园经济的土地划分,一、庄园的领主与佃户,3、庄园居民：,1、西欧庄园的形成与发展：,形成：,盛行：,9世纪,11世纪,2、西欧庄园概念：,领主的佃户。,4、庄园的土地划分：,5、庄园的特点：,庄园特点一：独立的自给自足的经济和政治单位,从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。他的家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面就是泥土，从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。农民在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨饿。饿死的事情决不是没有听说过。他当然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受到邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役,可以说，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜虫。,庄园特点二：农奴依附于封建主，缺乏人身自由,农奴的的生活说明了什么?,一、庄园的领主与佃户,3、庄园居民：,1、西欧庄园的形成与发展：,形成：,盛行：,9世纪,11世纪,2、西欧庄园概念：,领主的佃户。,4、庄园的土地划分：,5、庄园的特点：,6、庄园的瓦解：,11世纪末12世纪初，荒地的开垦，使部分农奴得到新市镇的公民权利；12-13世纪，贸易的复兴和城市的兴起；14世纪以后，庄园制彻底瓦解。,西欧庄园制的瓦解,二、庄园法庭,主持者：规定：作用：惩罚手段：审判习惯：意 义：,领主或领主管家；,侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚；,维护庄园公共秩序；,处以罚金；,习惯法或村法；,庄园法庭既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主的特权。,封建庄园是整个西欧封建时代农村基本的经济和社会组织，是在封建大地产的基础上形成发展起来的。国王、贵族和教会都是庄园的领主，封建庄园是一种自给自足、政治和宗教上大体独立的社会实体。它的一切经济活动，基本上是为了满足庄园领主及劳动者的日常消费以及人口再生产的需要，几乎生产所需的一切物品，这种社会经济组织形式同西欧当时的生产力发展水平相适应。到了中世纪晚期（14世纪后），随着商品货币关系的急速发展和渗入农村，自给自足的自然经济基础和农奴制开始瓦解，封建庄园制度才开始衰落。,小 结,课堂小结,西欧庄园,庄园的领主与佃户,自给自足,庄园法庭,农奴依附于封建主，缺乏人身自由,维护庄园公共秩序,惩罚手段是处以罚金,既维护了领主的利益，也限制了领主特权,D,A,课堂训练,1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（）A.9世纪 B.10世纪C.8世纪 D.11世纪2、西欧庄园的佃户主要包括（）A.自由的农民和缺少自由的农奴B.无地的农民C.缺少自由的农奴D.流浪过来的人,3.欧洲封建社会的基础是（）A封建庄园B手工工场C基督教D大种植园,A,4.西欧中世纪庄园中设有教堂，法庭。对此最合理的解释是（）A庄园是自给自足的经济实体B庄园是农村基本的经济组织C庄园是农村基本的社会组织D庄园是领主统治农奴的工具,C,5、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（）A.佃户每周一般要为领主劳动3天B.领主不能随意没收佃户的土地C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务6、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（）主持法庭的是领主或他的管家法庭没有专门的工作人员惩罚违法行为的主要手段是罚金法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处A.B.C.D.,D,B,1.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。,亲爱的同学们，再见！,