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8狐假虎威小学语文苏版二年级下册寓言两则集体备课 8.狐假虎威 吉山小学 时迎红 教学目标及重难点： 知识与技能： 1、学会本课生字，认识1个多音字，正确理解由生字组词的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试表演。 3、理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。 过程与方法： 1、以读为主，结合挂图，展开想象，理解故事。 2、抓住重点，读议结合，明理拓展。 情感态度与价值观： 1、懂得“狐假虎威”的意思。 2、认识生活中“狐假虎威”的现象。 切入点和主线问题： “狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢？ “狐假虎威”这个题目什么意思？ 语言文字训练点： 1. 在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 2.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。 拓展读写： 搜集读过的有关狐狸和老虎的文章。 资料补充： 有两个动物的成语。 教学过程： 课前预习 1、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。 2、自学生字词，找出读不准，不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。 第一课时 一、导入: 师：老师知道你们读过很多书，谁说说你读过哪些寓言故事？(生答)你读的寓言故事真多！今天我们共同学习一则有趣的寓言故事，看老师板书课题：狐假虎威齐读课题。 过渡：老虎和狐狸之间到底会发生什么故事？ 二、自学： 同学们自由读课文，标出生字词，多读几遍。注意读准字音，读通句子。 三、检查自学： 过渡：同学们已经自学完了，生字词认识了吗？老师考考你！ 1、带拼音生字词 mào mì ye shòu wéi kàng nà s wi 茂 密 野 兽 违 抗 纳闷儿 撒腿就跑 威 风 a 、我们先开火车读 b、谁来读？ c、一齐读!( 读得真熟练!) 过渡：去掉拼音你还认识吗？ 2、不带拼音生词： a. 一生读 b. 我们抢读 c. 咱们一齐读！ 过渡：词语读的很好，课文读的怎么样呢？ 3、开火车读课文。 课文讲了一件什么事？ (同学们读书真认真) 板书：生说后师相机板书狐狸图、老虎图。 过渡：狐狸用什么办法骗过老虎的？我们看故事怎样发生的？请同学们自由读第一自然段。 四、理解课文内容，指导感情朗读 1、学习第1自然段 自由读第一自然段。问：读了这段你知道了什么？ 师：是啊，饥饿的老虎正在寻找食物，慌不择路的狐狸从老虎身边窜过，老虎猛扑过去，逮住了狐狸。这时的狐狸处境怎么样？ 过渡：狐狸面临被老虎吃掉的危险，结果怎么样？ 2、学习25自然段 自由读25自然段，边读边划出狐狸说的话。 谁来读狐狸说的第一句话？ 师述：“狐狸眼珠子骨碌碌一转”都转转试试！我看你这只狐狸眼珠子骨碌一转，你在想什么？ 想出办法的狐狸“扯着嗓子”对老虎说，谁能扯着嗓子读狐狸说的话 a自己扯着嗓子读读 b同桌两人扯着嗓子互相读 c师范读 d谁再来扯着嗓子喊 e大家一起读！ 师述：“为什么不敢？”老虎一愣！ 过渡：这时的狐狸更威风，更自信，它对老虎又说了什么？ 你来读！； 自由读读狐狸说的话，想想什么意思？ 师问：狐狸怕谁？老虎怕谁？ 师结：狐狸为了保住自己的生命，把老天爷都搬出来了。 a.：瞧！我几句话就把它蒙住了。 b.这只凶恶的老虎上了我的当。 c.它相信了，我得让它心服口服，证明给它看，我领它走一遭！ 师：狐狸说这句话的目的是什么？ a下面四人小组分角色读2至5自然段。 b找一组分角色读2至5自然段(你们小组分角色读) 五、表演67自然段 过渡：老虎跟着狐狸向森林深处走去，结果又会怎么样呢？ 1、谁来读课文6、7自然段 2、同学们自由读，边读边加动作。 3、谁想演狐狸？老师从一边看着孩子表情表演。 你走几步？你们笑什么？应该怎么演？书上怎么写的？ 师：把头抬起来，挺胸，表情：美滋滋 你再走几步，像不像？不像再读读狐狸那句，再做一做，老师也可做一做 你们现在就是森林中的小动物，这时什么表情？纳闷什么？今天什么样子？ 4、谁来演老虎？走几步看看？老虎像不像？ 读读写老虎的句子想想是什么样？表情呢？这只老虎满意吗？哪里不满意？虎做动作，直到满意。 5、凶恶的老虎走进了森林，你们这些小动物怎么表现？ 6、好！现在演出正式开始！谁来读叙述？ 7、师：老虎，你这次心服口服了吧！ 8、采访：你这只小动物害怕谁？ 你呢？大家呢？ 师：现在你知道狐假虎威的意思了把！师：是呀！狐狸借着老虎的威风吓跑百兽。 9、大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。大家齐读一遍！ 师：如果把加点的词去掉好不好？ 野兽吓得撒腿就跑 生：不好！ 师：为什么？ 师总结：对，加上这些词语就能说明所有动物都怕老虎。 10、师：你认为这是一只怎样的狐狸？ 师：生活中有没有借别人的势力欺负人的人？ 过渡：有一天，狐狸和老虎在森林里又见面了，会发生什么呢？ 六、续编： 后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的，如果再遇到狐狸发生什么故事呢？请展开你的想象，编一个新的寓言故事。 师结：请同学们课下编写故事，比一比谁编的精彩。 板书： 狐假虎威 狐狸图 借 老虎图 威风吓百兽