7习作一写一处自然景观.docx

7习作一 写一处自然景观习作一 写一处自然景观 第一、二课时 一、学习目标 1写一处印象最深的自然景观。要抓住景物特点，按照一定顺序来写，突出景物的奇特之处。 2想象画面，感受大自然的奇妙，热爱大自然。 二、知识链接 交流搜集的描写景物的优美词句。 三、自学交流 定向自学 1.说说我从本组课文中学到的描写景物的方法有哪些？ 2.读一读书本第18页习作提示，画出习作的内容和要求。 合作交流 全班交流 定向自学 1.在口语交际的基础上，说说准备写什么景观、这处景观有什么奇特的地方。 2.要突出奇特，可以从哪些方面写？按什么顺序写？ 3.拟定习作提纲 合作交流 1.小组交流。 2.全班交流。 3.我的习作提纲。 四、自由习作 第三课时 修改讲评习作 一、学习目标 1.懂得修改习作的重要性，学会修改习作，掌握修改习作的方法。 2.学会评价习作，愿意与他人分享习作的快乐。 二、知识链接 名家谈文章修改 作家巴金说：“写到死、改到死；用辛勤的修改来弥补自己作品的漏洞”。 列夫托尔斯泰说过：“黄金要经过淘洗才能得到，精辟的、被表达得很好的思想也是这样。” 鲁迅说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”他劝别人修改文章，他自己的文章也常常是反复修改的。他的著名散文藤野先生，修改的地方有160170处，<坟>的题记全文只有1000多字，改动也有百处之多。 三、自学交流 定向自学 说说习作的内容和要求。 合作交流 全班交流 定向自学 修改习作。 1.大声朗读自己的习作，边读边修改。 2.组内同学交换修改习作，看不懂的地方互相交流,并写出你的评价。 3.把习作读给组内同学听，互相评一评，评出优秀习作。 合作交流 定向自学 习作讲评。 1.展示组内评出的优秀习作，说一说好在哪里。 2.出示问题习作，提出修改建议。 3.组内同学帮助修改问题习作，朗读习作。 合作交流 1.全班交流经过小组共同修改后的习作。 2.评选出各组修改成功的作品。 四、归纳总结 我学到了修改习作的方法： 五、巩固提升 誊写习作。 六、学习反思 1.学习中我的表现如何呢？赶快评一评，看看能得多少颗。 达到目标 大胆交流 踊跃发言 态度端正 小组合作 自评： 组评： 2.我要把不足的地方记下来，并想办法改进。