62《安静是一种美德》教案.docx

62安静是一种美德教案“安静是一种美德”主题班会教案 高新小学 六年级二班 活动目的： 1、通过本次班会让学生懂得一些礼仪知识。 2、通过学习、交流，了解安静是一种美德。 3、在了解的基础上，学会安静，以实际行动遵守班级班规。 活动准备： 1、 收集相关资料和问题 2、 制作PPT 3、 培训主持人 教学过程： 一、 欣赏古诗句和大自然的美景，体会“静之美”。 二、 以反面事例引起学生的警醒。 1、请看这些不文明行为： 2、中国游客的不文明行为 3、中国人的“扎堆儿”和“大嗓门” 4、看了上面这些事例，大家有什么感想？ 学生交流感想。 类似镜头相信大家在生活中遇到不少。在大多数场合，保持一个安静的环境特别重要，学会安静也是一个最基本的礼貌问题。许多人还没有养成保持安静的习惯，影响了他人的权益。很多人不注意这样的小节，有些人注意到了，但认为这是小事无所谓。 这些看似“小节”的现象，实则反映了公民道德建设中一直未引起我们应该注意的问题：学会安静也是美德。其实越是细小的地方，越能反映出来个体和群体的道德水平。 5、在我们的校园以及身处的公共场所，有哪些与“静”的内涵背道而驰的现象？ 学生举例。 正像我们提倡爱护环境、不乱扔垃圾一样，在特定的场合保持安静，不让一个人的声音成为他人耳边的噪音，是公民文明修养的一部分。您的安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。学会安静需要从每件小事做起，从自身做起。 三、 了解噪音的危害。 1、 大家说一说，这些现象都有什么危害？ 2、 出示关于噪音的小常识。 四、 小游戏“体验安静” 全体师生做“木头人”游戏 回忆小时候我们做过的游戏我们都是木头人。 我们都是木头人，不许说话不许动， 不许走路不许笑，看谁意志最坚定。 以标准坐姿，闭上眼睛沉思3分钟，体验安静的美好。 五、明确今后的行为准则 1、 今后我们应该怎么做？ 2、 公共场所应该注意的“安静”礼仪。 校园里干干净净、安安静静，这才是最好的读书环境。静能生慧，胸无尘染，才能培育出高尚杰出的人才。 让心静下来让脑动起来。 六、联系实际指导行为 1、做一做手势 拍手三下 嘘 2、谁不能安静？怎样帮他们改正。 如：爱说话的，多读几遍课文；爱动的，多走几圈子路。 3、哪些同学能做到安静？ 七、小结 安静是一种美德，学会安静，让我们从细微处做起，从自身做起，从现在做起！ 安静是一种美德，期待你的改变！