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5第一框 怎样看待家境差别资源信息表 标 题: 关键词: 第五课 家事烦恼 心理调节 第一框 怎样看待家境差别 教学设计 七年级第二学期 家事烦恼 心理调节 怎样看待家境差别 一、教学目标 二、课前准备 三、教学过程 四、学习训练与评价提示 五、教学设计说明 描 述: 学 科: 作 者: 地 址: Email: 七年级思想品德 教学设计： 陈艳梅 指导老师： 陈乙雁 单 位: 奉贤区华亭学校 奉贤区教师进修学院 第五课 家事烦恼 心理调节 第一框 怎么看待家境差别 一、教学目标 1知识与能力：懂得生活在什么样的家庭是个人无法选择的，但用什么样的心态看待家境是可以选择的。懂得正确对待自己的家境。 2过程与方法：通过阅读、讨论、辩论等方式，让学生探讨家庭生活中存在的一些问题，通过典型事例分析，让他们了解怎样正确对待家庭中的烦恼。 3情感、态度和价值观：帮助学生确立良好心态，正确对待家境差别，做生活的强者。 二、课前准备 1学生完成随笔我家的开心事和我家的烦恼事。 2现代文母亲的纯净水。 3教师多媒体课件制作。 三、教学过程： 师：你们春节或寒假过得如何？开心的事有哪些？烦恼的事有哪些？ 生1：我收到了父母给我的压岁钱。 生2：寒假父母带着我外出旅行，让我领略了祖国的美丽风光。 生3：春节期间走亲访友，不亦乐乎。 生4：由于家庭生活比较拮据，没能和其他同学一样享受旅游、购物等乐趣。 师：通过刚才同学们的交流，老师发现我们每个同学都有一个属于自己的节假日，在节假日里，无论你过得怎样，开心或者不开心，它总是与你的家庭有着这样或那样的联系。在我们同学的随笔中，都谈到了家里的一些烦恼，尽管各不相同，但综合一下，可以列出以下几种：家境问题、家庭隔阂、家庭变故。今天我们就来探讨怎么看待家境差别这一内容。为了更好的了解同学们对这个问题的认识，我们一起来做一个课堂小调查。 小小调查表 1、你的家境如何？ A 好 B 一般 C 不理想 2、你认为家境状况对你有怎样的影响？ 生交流：略 师：从刚才同学们的回答中，老师了解到我们每个学生的家境状况不尽相同。我们都知道，自己的生命是父母给予的，因而，对于未成年人来说，生活在什么样的家庭、面临什么样的家境，是无法选择的。但是，用什么样的心态来看待自己的家境，却因人而异，这“因人而异”的具体表现有哪些？接下来我们要进行两场小辩论，听听同学们的说法。 辩论题目一：贫穷是一种财富 贫穷不是财富是灾难 要求：双方依次阐明本方观点，并举出有说服力的事例，其他同学可以做补充，但不能打断对方同学的发言。 学生辩论： 师：对双方表述的观点做简要的评判。 贫穷的日子里满是艰辛，给人们的身心造成一定的压力，需要我们付出更多的汗水，有人会经受不了而退缩或沉沦。然而它有时也是一笔无形的资产，俗话说，穷人的孩子早当家，清贫家庭中的孩子一般有更强的自制力和刻苦耐劳的精神，只要坦然面对贫穷，以平常心看待困难，始终保持积极向上的心境，而不是消极、悲观，同样有机会获得成功。接下来请同学们一起阅读母亲的纯净水。日常生活中，一瓶纯净水很普通，然而这里的纯净水却很特别。请大家仔细阅读，或许你可以品出其中的味道。 现代文赏析 母亲的纯净水 母亲的纯净水 问题： 1 、文中“她还是感到有一种莫名的委屈和酸楚”指什么？ 2 、文中“如果她把它看做是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心灵的光芒，如果她把它看做是一块宽大的布料，那么她就可以把它做成一件温暖的新衣甚至，还可以把它做成魔术师手中的那种幕布，用它变幻出绚丽的梦想和未来。”的含义是什么？ 3 、读一读：母亲说：“我们是穷，这是真的心要是穷了，就真穷了。 生交流：略 师：希望你我都能怀着一颗感恩的心，在母亲准备的纯净水中品到一丝甘甜。随着经济的发展，越来越多的家庭过上了比较富裕的生活，我们又该如何面对这些优裕的生活条件呢？ 辩论题目二：好的家境是财富 好的家境是一种“陷阱” 学生辩论：略 师：对双方表述的观点做简要的评判。 好的家境，如果对待和运用不当，炫耀或沉溺于享乐中，就好比掉进了“陷阱”，自己也会象温室里的花朵一样，经不住任何风吹雨打；当然好的家境也能为我们创造良好的学习环境，提供更多的学习机会和条件，丰富我们的课余生活，开拓视野，增长知识，陶冶情操，许多同学的一技之长也是与良好的家庭状况分不开。你的家庭为你提供了哪些学习机会？你能利用优裕的家庭条件做些什么？请大家阅读教材第63页幸运的马思健，并思考以下问题： 我会 _ (特长或其他擅长的内容) 我能做 _ 生：交流自己的特长或其他内容。 师：良好的家境让我们学到更多的知识和本领，也让我们学会了关心别人，体验到帮助别人的快乐，但是生活中还有一些现象也值得我们注意。 有一则报道说：有些同学家庭富裕，数百元一双鞋子，上千元一套服装，说买就买；同学过生日请客，已经成为一种“时尚”，为了上“台面”，有的同学过生日，竟花两三千元在酒楼宴请同学。这些同学由于主要精力没有放在学习上，不但学习成绩下降，身心健康也受到影响。 问题：对于上面的报道，你是如何看待的？ 生：交流自己的看法。 师：“自古英雄磨练出，从来纨绔少伟男”。生活在富裕的家庭中，也要懂得“一粥一饭”、“一丝一缕”来之不易，更应该培养勤俭节约的行为习惯，克服依赖父母的思想，学会自我锻炼，逐步养成自立自强的志气。 对于我们每一位青少年来说，无法选择的是生活在什么样的家庭，但可以选择的是用什么心态来对待，只要调整好自己的心态，无论生活在什么样的家庭，通过自身努力，成功的那天一定会到来，相信风雨之后总会有明媚的阳光。请欣赏歌曲阳光总在风雨后。 歌曲阳光总在风雨后 四、学习训练与评价提示 1学生的小随笔分等第记录在平时成绩里。 2做好学生课堂上的发言记录，及时纠正错误的观点或看法。 五、教学设计说明 新教材重视品德修养和情感、态度、价值观的培养，所以在本课的教学中，运用阅读、讨论和辩论等形式，引导学生结合现实生活中的相关现象对本课的知识点进一步分析、归纳，在阅读思考的过程中，产生一定的共鸣；在辩论过程中，了解学生对不同家境的不同看法，有利于对其中不正确的观点加以指正，同时也能够培养学生一定的思辩能力，让他们在思维的碰撞中体验和感悟，加深理解，提高认识，形成正确的价值判断和积极的生活态度。