3走遍天下书为侣第二课时教学设计.docx

3走遍天下书为侣第二课时教学设计3. 走遍天下书为侣 教学 目标 1、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 2、激情参与，感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。 理解反复读一本书的原因和方法 把握主要内容，体会作者的情感 课件 教学 重点 教学 难点 教学 用具 教学 过程 教学环节 课前三分钟 导入新课 师生活动 交流读书名言。 1、 回顾课文内容，说说作者只带一本书上路的原因。 2、课件出示有关句子。 1、出示小组合作学习：“我 ”一遍一遍读那本书的方法是什么？从哪些语句看出来？你从中感受到什么？ 2、师指导小组汇报。 3、出示相关句子。 4、师指导梳理写作顺序：请用最简洁的语言介绍你的读书方法： 5、出示句子：“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。” 6、指导朗读。 设计意图 学生能积累一些读书名言。 复习旧知 通过探究学习，学生能学习到作者的读书方法。 个性补充 合作交流 展示反馈 1、课件出示中外名人读书法。 教学 过程 巩固练习 拓展延伸 2、师：你最感兴趣的是哪一种读书的方法？你平时用到了哪些相似的读书方法？ 3、师：在这篇课文中，作者把书比作哪些事物？ 4、师：你认为书还是什么呢？ 5、课件出示：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是，也是 6、课件出示名人比喻书的名言.。 引导学生 梳理、概括，这 既是理解内容 的过程，更是锤 炼思维的过程。 体会情感 感受魅力 布置作业 1、师：让我们再次有感情地朗读全文。 2、指导学习11页诗歌。 从读书中 体会读书的乐 3、总结全文，提出希望：好书不厌百回读，趣。 熟读深思子自知：与书为友，爱书如家。漫步书海，反复诵读，细细品味，及时记录；感受沐浴书海的快乐，领略人世的真谛，欣赏人类灵魂的全部美丽！让我们做一个爱读书，好读书，会读书的人！ 1、读神奇的书。 2、背诵抄写自己喜欢的段落。 3、完成能力训练。 板书 设计 教学 反思 3、 走遍天下书为侣 一遍又一遍地读 首先 然后 最后