31恐龙的灭绝 教案.docx

31恐龙的灭绝 教案集体备课教学个案设计 设计者：王海燕 学习 31.恐龙的灭绝 内容 1.会认“恐”等15个生字，会写“亡”等9个字。 教学 二课时间 时 学习 2.正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大”“传染”“严寒”等词语。 目标 3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。 重、 难 点 教、 学 法 1.正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大”“传染”“严寒”等词语。 2.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。 教 自主探究识字、 合作探究、 朗读感悟。 学 准 备 1.学生上网查找有关恐龙的图文资料。 2.老师找关于恐龙的光碟或录像片。 3.老师制作多媒体课件，准备生字词语卡片。 教学过程 第 一 课 时 一.创设情境，激趣导入 1.你知道有关恐龙的知识吗？ 2.播放恐龙的图片。 3.板书课题，谈话激趣。 现在，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经随机板书课题。 4.大家想知道恐龙为什么会灭绝吗？快去读读课文吧。 二.初读课文，自主识字 1.出示“我会读”图标，激发学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。 2.在小组内分段落轮读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。 3.画出带生字的词语和不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、观察课文插图、与伙伴讨论等方式初步理解。 4.出示本课生字，学生在小组内认读，并说出自己识字的方法。 5.课件出示本课生字词语，让学生认读。 三.指导写字 1.出示“我会写”图标，说说怎样才能写好本课要写的字，让学生观察要写的生字的笔画、偏旁、部件在田字格中的位置。 2.说说哪个字不容易写好，写时应该注意什么。 个性修改 3.老师范写“寒”字，提醒学生注意横画不宜长，撇捺要舒展，三个点都要写在竖中线上。 教学过程 4.老师巡视，进行个别指导，注意纠正学生的写字姿势和握笔姿势。 个性修改 四.整体感知，展示朗读 1.让学生自由朗读课文，看谁最先知道关于恐龙灭绝的原因，课文告诉了我们几种说法。 2.找出自己喜欢的句子或段落，读给同桌听。 3.自愿在班上展示朗读，引导学生注意正音及读出恰当的语气。 课 堂 练 习 1.读读抄抄课后练习中的词语。 2.说说你还喜欢课文中的哪些词，把它们积累在词语本上。 第 二 课 时 一.复习生词，回顾内容 .开火车认读生字、词语。 二.以读代答，理解课文 1.再次自由读课文，了解恐龙灭绝的原因。读准字音，读通句子，比第一次读要有所进步。 2.朗读反馈，以读代答： 教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢？请一名学生：一种说法是 师继续引读：另一种说法是什么？请一组学生读：另一种说法是 师引读：还有其他的说法吗？请全体学生读：还有其他的种种说法 三、读中促悟，悟中积累词句。 师：恐龙灭绝的说法有很多很多，今天，我们重点来研究一下第一种和第二种说法。 “一种说法” 教学过程 1.自由读，有几句？说说你读懂了什么？ 充分尊重学生的朗读感悟。教师起好引导作用。 第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。 第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯” 第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖” 师：因为以上的几点原因，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、严寒”。 2.连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒？” 3.出示本段出现的词语，借助词语介绍恐龙灭绝的说法。 “另一种说法” 1.读读“另一种说法”，说说你读懂了什么？ 2.这节有几句话，再读读，说说这些句子前后有联系吗？ 学生自由读后，谈自己的感受。 3.师生一起理清事物之间的关系，了解这种说法中恐龙灭绝的过程。 4.小研究。 为检查学生是否真正搞清楚，让学生以四人小组为单位，进行讨论研究。 课件出示： 植物大量枯萎、死亡 宇宙行星撞上地球 以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去 地球一片黑暗 食肉恐龙渐渐灭绝 读一读，请四人小组合作研究，该如何排序？用课文中的句子来解释。 其他说法 1.自由读读第4小节，说说介绍了几种说法。 2.根据学生回答，再次认识“分号”。 3.分别请3位学生读读三种说法。 4.说说你又知道了哪些恐龙灭绝的说法。 哺乳动物偷吃恐龙蛋。 个性修改 教学过程 突然流行传染病 全球气温下降，恐龙蛋只能孵出雄性小恐龙。 用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍课文中有关恐龙灭绝的五种说法。 四、拓展知识。 1.除了课文介绍的几种说法外，还有其他的说法吗？你是怎么知道的？ 借助“省略号”知道还有很多说法。 2.先让学生说说自己了解到的说法。 3.教师提供四种其他说法，请学生用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍这几种说法。 4.创设情境，激发探究兴趣。 采访：XX博士，听说您对恐龙很有研究，请您谈谈，目前，人类对恐龙灭绝之谜都有哪些说法？您认为这些说法有道理吗？您打算继续这方面的研究吗？ 5.介绍相关网站、资料。 五.资料袋 恐龙灭绝的其他说法： 1.恐龙放出的屁造成恐龙的灭绝。恐龙种类众多、体形庞大，每天不断放屁，污染空气，最后使自己灭绝。 2.恐龙食用的植物有毒。庞大的恐龙吃入大量植物中的毒素，终于被毒死了。 3.有一段时间，可能下过酸雨，恐龙通过饮水和食物，慢性中毒，最后一批批死亡。 4.海底火山爆发，使地球气温发生变化，造成恐龙的灭绝。 恐龙能复活吗？ 随着科学技术的发展，人类研究活动越来越深入，有些人就幻想让恐龙复活。这可能吗？科学家告诉我们，这并非绝无可能，但希望只能寄托于珍贵的琥珀。我们知道，有些生物，它们在生活过程中落入了松树一类植物所分泌的树脂中，这些树脂包裹着它们经历了几百万几千万年的变化后，形成了琥珀。由于生物被密封后产生了脱水，而树脂具有很强的抗生素作用，因此，琥珀中的化石可以在相对稳定的状态中保存生物的一部分结构组成。这就是恐龙复活的希望所在。我们可以想象一下，有一只中生代的蚊子，它刚刚吸完恐龙身上的血液，就恰巧被树上滴下的树脂包住了。过了几千万年，我们又碰巧发现了这样一枚琥珀，那么，机会来了。如果我们能够从那只倒 霉的蚊子身上获取恐龙血液的一点点DNA片段，就可以得到恐龙的遗传密码，然后一步步获得整个恐龙的全部遗传基因，从而为克隆出一个恐龙打下基础。这是现代生物工程技术为我们描绘的一幅美丽的蓝图。 个性修改 教学过程 课 堂 练 习 个性修改 一、选一选，填一填 历史 地球 时间 生活 道理 人类 美丽的 美好的 聪明的 宝贵的 悠久的 深刻的 二、按课文内容填空 1、我们人类只有年的历史，恐龙却在地球上生活了大约年。 2、恐龙为什么会消失呢？一种说法是，有一段时间，地球突然变得，它们(没有冬眠的习惯），就慢慢地(答案）了。 3、另一种说法是，宇宙行星(答案）了地球，尘埃遮住了太阳，因为没有阳光的照射，植物大量枯萎、死亡，植食的恐龙和其他动物就饿死了。食肉的恐龙因为找不到足够的动物，也渐渐地(答案）了。 4、还有其他的种种说法，比如：其他哺乳动物偷吃了(答案）；突然流行的(答案）；全球气温(下降），使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。 5、你还知道恐龙灭绝的说法吗？请写下一种来。