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2我的优点和缺点课题：我的优点和缺点 执教日期： 9、18 上课教师 谈页 一、教育目标： 1.能用一段话连贯有条理地描述，同时说说一年来改正的缺点和做法。 2.能在交流的过程中引导学生深入认识自己的优点和缺点，积极发扬优点，主动改正缺点。 二、教育过程： 微任务回顾： 人员分配 扫描地点 扫描方式 扫描行动教师指导内容 第一小队 家里 第二小队 班级 第三小队 班级 微体验欣赏： 第一小队： 采访、调父母眼中的我，优点有哪些？不足之处是什么？ 查、拍照 采访、调老师眼中的我，优点有哪些？有哪些不足之查、拍照 处？ 采访 同学和朋友眼中的我，优点有哪些？有哪些不足之处？ 项目 父母眼中的我 性格 学习 交际 心灵 第二小队：调查 项目 老师眼中的我 性格 学习 交际 心灵 第三小队：采访 微扫描汇报： 第一小队汇报： 事例简介： 队长：我们小队的队员为了更加了解自我，通过采访自己的父母，来认识自己。有的队员任性，爱耍小脾气，平时在家不顺心就爱哭闹，有的队员学习让父母操心，自己喜欢音乐，但总要看动画片或者玩会，每次总要催促才不情愿地拉琴，有的队员在家听话懂事，学习之余总抢着帮爸爸妈妈收拾房间，洗碗、拖地，有的队员在家里有客人，做到热情有礼貌，深受客人的夸奖，有的队员很体贴，妈妈生病了，主动照顾妈妈。 行为判断和分析： 队员一：任性，耍脾气，遇上不顺心的事就用哭闹来解决事情，显然他的个性还不成熟，还是以自我中心为主，没有顾及他人。 队员二：拉琴是培养自己的兴趣的，但如果带着情绪，让家长逼着练，就有一种负担。 队员三：抢着帮爸爸妈妈收拾房间，洗碗、拖地，他们真懂事，为了减轻父母的负担，主动帮家长做家务，真值得我们学习。 队员四：家中有客人了，主动热情，有礼貌地招待，不仅体现了小主人的风范，也看出这些同学待人有礼貌。 队员五：妈妈生病了，主动照顾妈妈，学着做饭给妈妈吃。这样做十分体贴，懂得感恩，孝敬长辈。 第二小队汇报： 事例简介： 队长：我们小队采访了教我们的老师。听听老师眼中的我。 行为判断与分析： 队员一：小曹同学助人为乐，学习优异，是同学们学习的榜样，同时还是老师的左膀右臂，总能为班级着想。 队员二：金金乐于助人，同学有困难都能主动帮助，还为班级出谋划策，是同学们的榜样，老师的助手。 队员三：小徐不能按时完成每天的回家作业，而且作业马虎，这作为一个小学生来说，没有做到应尽的职责。我们学知识，最基本的就是按时完成老师布置的作业。 队员四：思思做作业很慢，不仅影响了自己的学习，也阻碍了自己的睡眠，不利于我们学习的进步。其次由于有的同学书写马虎，就会出现作业频频出错。因此，我们要养成良好的学习习惯。 第三小队汇报： 事例简介： 队长：我们小队对班级同学的兴趣爱好做了采访，发现我们班级学生个人兴趣都有发展，有的会弹钢琴，有的会拉小提琴，有的练跆拳道、街舞，有的爱好书法，有的在舞蹈上有特长。有的爱好读书、画画。 行为判断和分析： 队员一： 在紧张的学习之余，还不忘发展自己的兴趣爱好，真是太了不起了。 队员二：让我们一起欣赏一下我班同学的才艺。，让我们听一下他们如何培养自己的兴趣爱好的？ 微讨论感悟 老师：刚才三个小队汇报了他们的所见所闻，并对其中同学的行为表现进行了自己的是非判断。大家讨论一下，他们的判断对吗？你们有什么想说的？ 队员一：我们觉得他们任务完成得很好，观察很仔细。 队员二：三个小队对人们的行为表现判断也很对，我们和他们的想法一样。 队员三：以后，在家我们要做一个懂事、不任性的孩子，多为父母分担家务的好孩子。 队员四：在学校里，我们也要学会遵守规章制度，积极向好的同学看齐，取人之长，补己之短。 队员五：同时，在业余时间培养自己的兴趣爱好，挖掘自己的优势，陶冶自己的情操。 队员六：相信，在我们的共同努力下，每个人只有了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足，不断完善自我。 微点评指导： 教师小结：刚才三个小队的汇报和同学们的讨论都很好，看来，大家通过比较，知道了我们每个人都有自己的优点和不足，只有了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足，才能不断完善自我，老师向大家提出几点要求： 1.取人之长，补己之短。 2.积极发现别人的优点和进步，观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。 3人无完人，了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。 微反思重建： 人各有所长，每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多。 通过三个小队的交流，通过采访和调查的形式，了解父母眼中的我、老师眼中的我和同学和朋友眼中的我讲，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。本次活动让学生懂得取人之长，补己之短的道理。