2《三亚落日》预习方案.docx

2三亚落日预习方案洪泽县实验小学六年级语文自主探究方案 2三亚落日 1读一读课题，你有哪些问题想问的？ 2读一读课文：借助课后生字表或查字典把课文读正确读通顺，多读几遍课文，想想你的问题有没有答案。 3用自己的方法学会田字格里的生字。 4读拼音，写词语。意思不明白的请查一查词典或者联系上下文想一想。 xùn sè zhàng yì fi jiàn shu lin méi gu dng zhn yù xiè yín mî chì zh dn tïng 5读读想想： 这是一篇 的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了 ，表达了 。 课文先开门见山，点明 ，再介绍 ， 然后生动地描写了 ，最后照应开头，总括 。 6你认为学习这篇课文，我们应该学习哪些内容呢？ 7自学课文第1至2自然段，思考： 课文第1、2自然段主要写了 。 作者是怎么写三亚洋溢着热带风情的自然风光？抓住文中具体描作者写“三亚落日”，为什么要写三亚的热带风情？ 8课外搜索： (1)搜集有关落日的词语和诗句。 (2)三亚在我国的海南省，素有“东方夏威夷”的美称。课前搜集和阅读有关三亚的资料和文字，体会祖国大好河山的壮丽。 写的语句，反复读一读，写写你的感受。 洪泽县实验小学六年级语文自主探究方案 2三亚落日 1. 正确、流利地朗读课文。 2. 自学课文3至5自然段，思考： 课文抓住三亚落日的“变”， 在变， 在变，按照收敛光芒慢慢下沉顽皮地蹦跳悄然无声地入水描写了落日的变化过程，利用比喻、拟人的手法，把落日比作 、 和 ，生动而形象地写出了三亚落日的独特之美。 作者还抓住观赏者的神情，通过“ ”“ ”“ ”等词语，微妙地写出了观赏者对日落的 ，进一步衬托出 。 “人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。”你从“生怕”一词体会到 。 读了课文3-5自然段，我的感受有 我在学习方法上的收获是： 3. 阅读巴金的海上日出，思考作者是如何描绘海上日出的奇特景观的。4. 观察洪泽湖的日出和日落，写一篇日记。