28课孔明借箭.docx

28课孔明借箭杨桥完小 _ 年级 _班 _科 导学案 设计日期： 使用日期： 主备人：刘玉晖 审核人： 执教者： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 课题： 28课孔明借箭 学习目标: 1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 3、联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。 4、掌握生字新词，理解 “妒忌、迟延、神机妙算、欣然而立、军中无戏言”等词语。 教学方法: 学习重点、难点：1、深入理解课文，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。 2、能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。 教学内容与程序: 预习题纲 1、初读课文，解决生字词。 2、自由读文，理清借箭的起因、经过、结果。 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1、启发入题，了解出处。 孔明借箭这篇课文节选自三国演义第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受 刑”的前半部分，是篇历史题材的课文。 2、简介背景，了解人物。 (1)东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，孔明借箭的故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们以前学过的赤壁之战之前。 (2)了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何? 二、初读课文，扫除字词障碍。 1、借助字典词典等工具书，请教老师和同学，读通课文。有不懂的问题可以提出来。 2、自学生字新词 3、检查字词 三、再读课文，整体感知。 、自由读课文，想想文章讲了一件什么事？ 、交流汇报。 3、填空练习，了解大意 五步: 一、练(预)习回顾 二、自学讨论 三、交流提升 四、浏览巩固 五、达标抽测 四、理清脉络，重点探究。 1、小组讨论，理清脉络。 理清借箭的起因、经过、结果。 2全班交流、归纳。 借箭的原因：三天赶造十万枝箭 借箭的过程：准备逼近水寨一面受箭另一面受箭驶向南岸 借箭的结果：如期交货、周瑜叹服 3试着按事情发展的顺序给课文分段。 一 二 三 五、练习有感情朗读课文。 六、布置作业。 1、抄写生字、新词。 2、熟读课文。 ( )要( )三天赶造( )。( )向（ )借船，然后用草船向( )借到了箭。