28彩色的非洲.docx

28彩色的非洲彩色的非洲学海导航 一、预习导航 姓名 评价 项目 预习内容 1、 默读课文，给下列生字注音 斓炽沛硕炬蟒渗生字 新词 旺聆薯瓤悍犷篝 2、 联系上下文理解词语。 充沛：天穹： 熟视无睹： 1、搜集有关非洲的相关资料。 相关资料 2、搜集描写色彩的成语或诗词句。 1、课文描述了非洲的是彩色的， 也是彩色的，非洲人的日常生活也是 再读课文的，也是彩色的。表达了 。 理解内容 2、 画出文中描写颜色的词语。 3、 你是如何理解第6自然段的最后一句话的？ 挑战难关 思考：课文最后一句话独立成段，有什么作用？ 通过预习，你还有不明白的地方吗，在下面写一写。 质疑问难 二、教学导航 1、 认识个生字。 教学目标 2、 有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 教学重点 教学难点 教学 环节 1、1-3分钟专注练习 检查学生预习导航 检查预习 集体快速背唐诗三百首一首 1、各组派代表读生字新词及汇报对重点词语的理解。 2、交流有关非洲的资料。 3、质疑问难 3、 领悟文章的表达特点。 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 教师活动 学生活动 1、 讨论预习卡理默读课文 解内容环节 2、 品读感悟：你是 1、边读边画出文中描写颜色的词语。 如何理解第6自然段 的最后一句话的？ 合作探究 3、 思考：课文最后 2、小组合作交流 3、让读者更加体会到这篇课文对于非洲的五彩斑斓的描写 一句话独立成段，有什 么作用？ 4、结合课文和搜集到 的资料，谈谈你对非洲 的印象。 5、我们从课文中学到合作探究 了哪些表达方法呢？ 学生谈谈自己的认识 汇报展示 根据学生的感触，随机5、 各个小组代表汇报 28、彩色的非洲 板书设计 色彩斑斓 彩色的植物世界 彩色的动物世界 彩色的日常生活 彩色的艺术 当堂检测： 1、看拼音，写词语。 chì rè tin qión hu jù ( ) ( ) ( ) c un shuò dà shèn tòu ( ) ( ) ( ) 2、写出下列词语的近义词。 注重 沉醉 领悟 3、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是 ，这句话直接抒发了作者之情。 课外延伸 小练笔： 如果要开辟去非洲的旅游线，你会怎样设计旅游广告？请尝试一下吧！ 教学反思： 彩色的非洲作为一篇篇幅很长的略读课文，要在一课时内让学生充分走进语言文字，感受非洲的魅力都显得有些仓促。于是，我紧紧围绕“彩色的”这一中心词展开教学。在学习“彩色的植物”这一段时，我请学细细地读描写植物的语段，边读边想象：你仿佛看到了怎样的画面？采用朗读、想象、描绘等方式，引导学入境，在充分地读中强化形象，积累语言。在比读“彩色的食物”这一段时，我用小黑板出示了改编的语段：“在富裕人家的餐桌上，有流着殷红的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流动的颜色的各种饮料；在不太宽裕的家庭，有粉红的木薯，金黄的香蕉，红沙瓤的西瓜，黄中透红的芒果取之不尽。”学生对比课文阅读，体会表达效果，交流阅读感受，让学生领会作者通过强调色彩词，表现非洲色彩斑斓的特点，这是本文的一个重要的语言现象。引导学生通过比较感悟文本的表达特点，有利于提升学生的语感品质，也有利于学生文章意境的体验。