26一面五星红旗 优秀教案.docx

26一面五星红旗 优秀教案26.一面五星红旗 一、激情导入，提示课题 1.出示多媒体课件：升国旗仪式图片。 2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升 起的五星红旗，你会想到些什么？ 3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每 个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。 二、初读课文，读准读通 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。 2.小组合作学习。 a. 小组内读下面生字词，每个组员读一行，其他组员认真听并 纠错。完成后，全体组员再齐读一遍。 3.集体交流反馈。 a.课件出示生字词，开火车快速认读。 b.指名朗读课文，学生评议。 c.把词语再放回课文中，再读。 三、自主学习： 在漂流失事后，“我”的处境怎么样？你从什么地方看出来的？ 1、学生自主学习，小组内自由交流。 2、汇报展示： 3、你能把我当时处境读出来吗？ 四、小组合作： 1. 汇报交流：老板的态度都有哪些变化？ “老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 师教方法：自己读读，找一找老板的动作，再学着做一下，通过这个动作你体会到老板的什么心理？ 师小结：同学们刚才不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作体会人物心理。 五、精读感悟，体会“我”的爱国情怀 1、过渡：体会促使老板前后的态度发生了很大变化的原因。 2、自由地朗读课文。想：文中哪些地方体现出我对五星红旗的珍爱？ 3、交流，让学生运用本节课学习的方法充分发表自己的见解。 4、指导朗读，读出留学生态度坚决宁可挨饿受苦也不愿意换面包的决心。 5、师总结：正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的之情打动了面包店的老板，使他深深地理解中国留学生的行为，老板不仅救了他的生命，还无偿为了支付了医药费。 6、谈感受：你想到面包店老板说些什么？ 7、齐读最后一个自然段，再次体会老板的救助行为。 六、拓展延伸，深化文章的主题 1、资料展示：古今中外，像留学生这样维护国旗尊严的人还有很多很多。请把你收集的感人故事给讲我们大家听。 师引导：你想对他们说些什么？