24《玩具柜台前的孩子》第二课时教学设计.docx

24玩具柜台前的孩子第二课时教学设计青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设 人教版 二年级 下册 第六单元 玩具柜台前的孩子 共享教案 主备人 教学 内容 主备人初备教案 史彦菊 课时 玩具柜台前的孩子 1.理解课文内容，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学 目标 2.默读课文，理解课文所说明的道理。 教学 重点 教学 难点 资料 搜集 教学具准备 教法 学法 教学 环节 2 个案生成1 使用人 授课 年 月 日 时间 星期 个案生成2 使用人 授课年 月 日 时间 星期 学习文中人物的好品质，在实践中做个懂事的好孩子。 学习关爱父母、关爱他人的好品质。 生字卡、课件 诵读法 朗读感悟 师 生 活 动 一、复习巩固。 1、用生字、生词卡片检查生字、生词的 认读识记情况。 2。、今天我们继续学习玩具柜台前的孩子。 二、朗读感悟。 1这个孩子在玩具柜台前干什么？ 轻声读第一自然段，划出有关句子。 感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！ 你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。 有感情地朗读这段话。 2他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？ 默读课文212段，画一画有关青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设 句子。 感悟句子： 句子一： 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买” 从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？ 理解“富裕”。说说它的反义词。 “什么也不让我给他买”这“什么”还指哪些东西？ 小男孩他为什么要这样做啊？ 多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？ 带着自己的感悟读读这段话。 句子二： “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 抢在谁的前面说？ 为什么要抢着说？ 3分角色读212段。 4售货员听了是怎么说的？ 指名读1314段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？可以看出小男孩有什么样的品质？ 5售货员阿姨回家后又是怎么做的。 轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么？ 感悟句子：女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。 这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？ 感悟句子： 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。 理解“盼”，阿姨为什么天天在盼？她是一个什么样的人？ 三、感情升华 学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？ 四、拓展阅读 阅读资料 五、说话写话：我要做一个懂事的孩子 青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设 玩柜台前的孩子 只要就 板书 设计 马上跟过去 喜欢却只看不买 目不转睛 盯 当堂 作业 大本营 前进营地 突击营地 家庭 作业 青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设 教后 记