1大班乐于助人行为习惯养成计划.docx

1大班乐于助人行为习惯养成计划大班乐于助人行为习惯养成计划 一、指导思想以园本课程“文明礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿乐于助人行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻幼儿园教育指导纲要,通过扎实细致、持之以恒的“乐于助人好习惯我知道乐于助人好习惯我能行乐于助人好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿愿意乐于助人的好行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。 二、总目标 1、有一定生活自理能力，乐于帮助家里同伴做一力所能级的事。如：摆碗筷，倒水、摆椅子、扫地、倒垃圾、擦桌子等。 2、在集体生活中能见到弱小需要帮助的及时给予帮助。 3、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，喜欢共同合作、帮助体验其中的快乐。 4、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在老师的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。 三、具体措施 1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。把乐于助人的良好行为习惯渗透到健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。 2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。 3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的乐于助人习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。 4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。 5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。 6、家园共育，形成合力。幼儿乐于助人的良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育 引导来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。 具体行事历安排 2月份： 1、 召开级组教职工会议。 2、 制定乐于助人工作计划、目标。 3月份： 1、 开展文明礼仪教育活动。 2、 推选出文明礼仪宝宝 3、 建立文明礼仪宝宝组。 4、 开展乐于助人的良好行为习惯的教学。 5、开展“雷锋日”活动。 4月份： 1、 开展乐于助人好习惯我能行到小班帮助孩子穿衣服、穿鞋子等。 2、 建立乐于助人宝宝组。 5月份： 1、 以班级为单位帮助中班擦窗户。 2、 收集孩子在家里乐于助人的相片。 3、开展相互垫毛巾比赛。 6月份 1、开展共同包棕子快乐活动。 7月份 开展了乐于助人伴我行快乐分享。