1《我们的民族小学》教学设计(1).docx

1我们的民族小学教学设计1.我们的民族小学教学设计 1会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 4抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 重点： 1.会认5个生字，会写12个生字。 2.引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 难点： 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 2课时 第一课时 1会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，理清课文写作顺序。 重点： 1识字：在多种有趣的方法中识字。 2写字：引导学生观察发现，抓关键笔画，规范书写。 3初读：把课文朗读正确、通顺、流利。 难点： 理解课文内容。 一、导入环节 课前播放五十六个民族，五十六朵花，师生跟着边拍手边唱。 1.导入新课 同学们，课前我们听了一首歌，它的名字是五十六个民族，五十六朵花。是啊，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？今天我们就一起来学习第1课我们的民族小学，看看课文中都有哪些民族和风俗习惯。 师生共同板书课题，齐读课题。 2.展示目标 过渡语：首先咱们来看一下本节课的学习目标，请一名同学来读。： 会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，理清课文写作顺序。 过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读学案自主学习部分的要求，逐步完成。 二、先学环节 出示自学指导 1自由朗读课文1遍，要求把课文读准确。 2划出本课带生字的词语，读2遍。 3标注自然段序号。 (二)学生自学教材 自学检测反馈 过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！ 1.自己读词语1遍 ，不会的请教组内同学。 坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃。 2.自己读生字1遍，不会的请教组内同学。 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 傣 昌 昂 跤 3.多媒体课件出示词语，单个生字。 每组6号同学读。 其他同学更正。 4.指名朗读课文。 我的疑惑 过渡语：同学们自学到这里，你还有哪些疑惑呢？请你将自学中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。 三、后教环节 过渡语：同学们，处理完生字词，课文最基本的障碍扫除了，下面请同学们大声地朗诵1遍课文，并思考以下问题： 1. 读了课文，你觉得这是一所怎样的学校？用文中的话来回答。 2课文是按照怎样的顺序来写的？ 合作交流： 1.同桌两个互相交流，再组内交流疑惑点。 2.教师随机抽取同学全班展示交流。 精讲点拨提示： 点拨一： 这是一所美丽的学校：大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 这是一所团结的学校：大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 这是一所快乐的学校：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 根据学生回答，课件出示相关句子和段落，指导学生朗读，可以指生读，小组读，齐读，也可以师范读。 点拨二： 课文第一自然段写得是学生上学来的路上看到的美丽景色，然后写了同学们来到校园后跟小鸟打招呼，和老师问好，向国旗敬礼的场景。第二三自然段写了学生认真上课，下课尽情玩耍的情景，课文最后一自然段点明了本文的主题思想。因此课文的叙述顺序是上学来的路上来到校园后上课下课点明主题。 以上点拨只要学生能够回答出，教师不需要再一一精讲点拨。 四、训练环节 1.书写本课田字格中的生字1遍，并把每个生字组两个词语写下来。 2.做配套练习册1-2题。 学生板演，集体订正，对桌批改。 结束语 今天，我们学习了我们的民族小学这一课，的确感受到了我们的祖国是一个由五十六个民族组成的大家庭，下一节课中我们将继续来学习这一课，感受其中的民族美、民族情。下课！ 板书设计 1 我们的民族小学 上学路上 来到学校 美丽 上课时 团结 下课时 快乐 点题 1我们的民族小学教学设计 第二课时 1了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 2抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 3背诵自己喜欢的段落。 重点： 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 难点： 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 一、导入环节 1.导入新课 同学们，今天咱们继续来学习第1课我们的民族小学。 2.展示目标 过渡语：学习之前，咱们先来看看本节课又有哪些学习目标呢。 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 背诵自己喜欢的段落。 过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读自主学习部分的要求，逐步完成。 二、先学环节 出示自学指导 1.请同学们自由朗读课文，找出文中描写窗外安静和小动物来凑热闹的句子，用自己喜欢的符号划下来，读一读。 2.小组内两两互读你找到的句子，说说你是从哪些词语中看出来的，谈谈自己的体会。 学生自学教材 自学检测 1.指生回答。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样地好奇地听着同学们读课文。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 2.其他学生评价补充。 我的疑惑 过渡语：同学们自学到这里，你还有哪些疑惑呢？请你将自学中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。 三、后教环节 过渡语：同学们有自己的疑惑，老师也有疑惑，请同学们帮助老师来解决。 问题：本课写得是我们的民族小学，那课文的后半部分作者为什么要加入“窗外安静”和“小动物凑热闹”这两个情节呢？ 合作交流： 1.同桌两个互相交流，再组内交流疑惑点。 2.教师随机抽取同学全班展示交流。 精讲点拨提示： 提示一： 1.“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这里突出了周围的安静，表现了孩子们读书非常认真。 2.“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样地好奇地听着同学们读课文。”这里通过小动物安静的表现衬托出孩子们读书非常认真，读得有声有色，连小动物们都被吸引住了，它们静静地听着，不忍心打扰孩子们学习。 3.“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这里描写小动物凑热闹是为了衬托孩子们跳舞、游戏时的欢乐气氛，连小动物都心生羡慕，可见边疆孩子们的学习生活是多么快乐。 4.“窗外安静”和“小动物凑热闹”这两个情节的描写可以衬托出边疆的民族小学的特点，从而给人们留下难忘的印象。 提示一： 向学生介绍衬托这种写作手法：衬托是为了突出某一事物而使用的一种手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。 精彩例句：夏天的一个中午，天上没有一片云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地。树木都无精打采地站在那里，柏油马路晒软了，电线杆仿佛也要出汗了，狗伸着舌头躲在树阴下，只有知了在树上不停地喊着：“热啊，热啊”在这里，通过对太阳、树木、柏油马路、电线杆、狗、知了的描写，衬托了天气的炎热。 以上提示只要学生能回答出，教师不需要一一点拨。 四、训练环节 1.课文写得很美，选择自己喜欢的部分背诵下来。 2.把描写窗外安静的句子工工整整地抄下来，写一写。 3. 根据课文填空 早晨，从( )上，从( )里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有( )族的，有( )族的，有( )族和( )族的，还有( )族的。大家( )不同，( )不同，来到学校，都成了好朋友。那( )的民族服装，把学校打扮得更加( )。同学们向在校园里欢唱的小鸟( )，向敬爱的老师( )，向高高( )的国旗( )。 结束语： “五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。”我们五十六个民族手牵手，心连心，永远是一家人！正因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！我们的民族小学才会如此美丽，如此团结、祥和！下课！ 板书设计 1 我们的民族小学 窗外安静 衬托 孩子们上课认真 小动物凑热闹 孩子们下课尽情玩耍