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18 沙漠中的绿洲18 沙漠中的绿洲 教学目标 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、借助具体的语言材料，抓住关键词句，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举。 3、学习运用语言，观察题图插图，感受阿联酋人民在沙漠中建造绿洲的奇迹，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。 学情分析 四年级学生年龄都在十岁左右，他们身处城市，虽然已经有了一定的环保意识，但是对阿联酋这个西亚国家的地形特点及环境比较陌生。因此，设计时需要借助多媒体课件把一些文字、图片资料直观呈现，帮助学生体会“沙漠如何变成绿洲”这一过程，激发他们的学习兴趣和探究欲望。此外, 他们已养成课前预习的习惯，具备一定的字词自学能力，会用比较法，组词法等区分识记生字，借助工具书和联系上下文解决部分生词；朗读上，他们能通过练习把文章读正确、流利、在有感情地朗读上需要加强；理解上，能使用想象，联系上下文等方法自主理解文本。 重点难点 1、借助课文具体的语言材料，抓住关键词句，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举。 2、学习运用语言，观察题图插图，感受阿联酋人民在沙漠中建造绿洲的奇迹，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。 教学过程 第二学时 活动1聚焦主问题 1.这节课，我们再次走进沙漠中的绿洲。 2.通过预习，同学们根据课文内容制作了思维导图。现在，我们一起来看看，。 师评价：老师对大家的思维导图也进行了梳理，发现大部分同学能够抓住文中的关键词语，并在不理解的地方提出了疑问。 3. 综合大家的想法，解决了这个问题，其他问题也就迎刃而解了。 活动2迪拜之旅 自主阅读 思考：从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？ 答案就在课文中，用心读书，一定可以找到。默读课文26自然段，动笔找一找，把你的感受用铅笔在旁边简单地写下来。 带着问题读书，这是一种很好的阅读方法。请大家轻轻地打开书本，开始吧！ 小组合作 小组内依次交流你的感受，将你们组合作的结果贴到黑板上。 要做到：分工合理 发言有序 倾听-补充-总结 活动3全班交流 预设： A. 第二自然段 这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。 同学们， 地上没有一片树叶，为什么会这样干净？ 攀树枝，摘鲜花，在草地上行走，这是什么行为？说明阿联酋人民怎样？ B. 第三自然段 1. 这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的，可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。 生谈自己的理解。 你对这里有什么疑问吗? 师：真会提问题！咱们来一起解决！ 说说你对文中“花很大的代价”的理解。 2.他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。 生说。都是从哪买来呢？ 但凡所需要的买！这就是不计代价，不计投入！迪拜人民花费了很多金钱。(板书：财力) 3. 他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。 生说。 同学们，人民挖去咸而板结的沙石，这到底是块怎样的土地，文中有一个词可以概括，说说你的理解。为什么会这样？ 谁来读一读，通过你的朗读让我们感受环境的恶劣。 我们感受到那寸草不生的环境，来，我们一起读！ 所以，每种一棵树都要经历“买、挖、填、埋”的过程。简简单单的几个动作，却是一个又一个不简单的巨大工程啊！ 4.由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。 理解“纵横交错”的意思，这样有什么好处？ 体会“源源不断”表达出人民对花草树木的精心侍弄。 指名读第三自然段。 过渡：这些都是作者从哪得知的？，是作者听到的 还从哪看出人民对花草树木的精心侍弄？ C. 第四六自然段 1. “这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。 “不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇头，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。 2. 花草树木在悉心呵护下，变得怎么样？ 3.园林工人看到后，心情如何？ 4.分角色朗读第46节。 这里是作者亲眼目睹的画面。揭示作者运用了间接和直接相结合的写作手法。 过渡：面对眼前这美丽的花草，你明白阿联酋人民为何精心侍弄了吗？ 生：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。 生：正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。 过渡：在阿联酋，仅仅只有迪拜这样一座城市绿洲吗？每个小组用你手中的“绿洲”贴到黑板上，为什么这样贴呢？ 从沙漠变成绿洲，这离不开- 小结：文中介绍的迪拜是阿联酋第二大酋长国， 那里有世界上第一家七星级酒店、世界最高的摩天大楼、全球最大的购物中心等等。 活动4拓展延伸迪拜街头风光 现在，我们站在迪拜街头，一起逛一逛，欣赏绿洲美景！ 1.仔细观察题头的照片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。课文中的词语可供选用。 我坐在飞往迪拜的航班上，听乘务员介绍说_ 当我从飞机舷梯下来时，看到_ 出示文中词语： 星罗棋布 绿树成阴 鲜花遍地 不毛之地 纵横交错 干干净净 2. 指读。 活动5完善思维导图 学到这里，一起看看板书，相信同学们对思维导图有了新的收获，课后继续完善自己的思维导图。