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19动物笑谈安徽省六安外国语学校初中语文导学案 班级： 姓名： 组号 课题 19.动物笑谈 知识与能力 课型 新授 整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。 有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。 感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。 学习目标 过程与方法 情感态度价值观 学习重点 学习难点 课时安排 学法指导 整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。 有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。 1课时 自主学习、合作探究相结合 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。 1.给下列加点的字注音。 鹦鹉( ) ( ) 温驯( ) 禁锢( ) 虐( )待 神采奕奕( ) 余晖( ) 嚎( )声 收敛( ) 咒( )骂 蹿( ) 蹒跚( ) ( ) 匍匐( ) ( ) 自主学习 2.解释下列词语的意思。 嗔怪： 怪诞不经： 大相径庭： 匍匐： 需索： 神采奕奕： 滑翔： 俯冲： 蹒跚： 1 安徽省六安外国语学校初中语文导学案 朗读课文，给文章分段，归纳段意。 第一部分： 第二部分： 第一层： 第二层： 1.对文中所写的作者那些看似古怪的行为，你如何理解？ 合作探究 2.关于如何与其他动物相处，从课文中可以得到怎样的启发？ 达标检测 1.在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？ 2.课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。 这节课你收获了什么？你对本节课还有什么疑惑？ 自我小结 综合评价 自我评价 小组评价 2