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18 永生的眼睛 导学案还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 六年级语文 导学助教案 18 永生的眼睛 一、目标导学： 1、引导学生学会认“辍”，积累本课词语。 2、指导学生有感情地朗读课文。 3、默读课文，了解文章的主要内容。 4、引导学生理解课文内容，体会作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。 第一课时 二自主学习 1、我会读课文 2、我会拼写生字并组词 栩 辍 萦 3、我会理解词语 不辍： 突如其来： 角膜： 才华横溢： 4、我会概括文章的主要内容： 三、合作探究 我会体会课文中的重点句子 1、“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。” 我的理解是： 我的体会是： 2、“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙啊！”“想想看，另一对父母如果看到他们曾经失明的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。当你们得知是我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！” 我的理解是： 我的体会是： 3、“在这一刻，我才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲。” “这一刻”指的是： 我的理解是： 我的体会是： 共4页第1页 义务教育课程标准实验教科书人教S版 六年级下册第18课 永生的眼睛 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 六年级语文 导学助教案 第二课时 4、“他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩儿的活的纪念，并有幸分享她的美丽” 我对“极其热爱生命的女孩儿”的理解是 我对“活的纪念”的理解是： 我对“有幸分享她的美丽”的理解是 对这句话，我的体会是 5、“我的金发的温迪的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。” 我的理解是： 我的体会是： 四、拓展延伸 1、我知道这篇文章告诉我们： 2、这篇文章之所以用永生的眼睛做题目，是因为： 五、能力检测 1、组词 辍 概 恋 膜 挟 浃 竣 缀 慨 峦 模 颊 峡 峻 俊 菱 棱 璧 劈 琅 廊 梭 绫 碐 壁 辟 榔 朗 2、多音注音并组词 角 华 丧 颤 遗 舍 著 着 3、写出下列词语的近义词 领悟 酷爱 珍贵捐赠 萦绕 不辍 不错 六、反思 共4页第2页 义务教育课程标准实验教科书人教S版 六年级下册第18课 永生的眼睛