16春季福师《学前儿童语言教育》在线作业.docx

16春季福师学前儿童语言教育在线作业 谋学网 福师学前儿童语言教育在线作业一 一、单选题 1. 不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。 . 练习性 . 含蓄性 . 广泛性 . 具体性 正确答案： 2. 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其。 . 反馈性倾听能力 . .辨析性倾听能力 . 理解性倾听能力 . 有意识倾听能力 正确答案： 3. 在谈话活动中，不属于教师的引导方式的是。 . 用提问的方式引出话题 . .用提问的方式转移话题 . 用平行谈话的方式进行示范 . 用直接讲授的方式进行示范 正确答案： 4. 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据 . 幼儿家长的要求 . 幼儿园的语言教材 . 幼儿发展的规律 . 幼儿园教师的语言教学水平 正确答案： 5. 下列关于听说游戏的说法中正确的是 . 听说游戏是儿童自发组织的游戏 . 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏 . 听说游戏是语言游戏 . 听说游戏带有明显的自发言语的特点 正确答案： 6. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的。 . 事件可能性策略 . 词序策略 . 语法策略 谋学网 . 非语言策略 正确答案： 7. 儿童语言的发展包括语言形式和等方面的发展。 . 语音和语法 . 语言内容和语法 . 语言运用与语言内容 . 语言运用和句义 正确答案： 8. 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的 . 情感心理和精神世界 . 语言结构 . 故事情节 . 人物形象 正确答案： 9. 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是 . 托班 . 小班 . .中班 . 大班 正确答案： 10. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的。 . 辨音阶段 . 辨调阶段 . 辨义阶段 . 辨声阶段 正确答案： 11. 在幼儿园的谈话活动中教师主要起着的作用。 . 间接引导 . 转换话题 . 提供示范 . 直接讲授 正确答案： 12. 幼儿园谈话活动的特点是。 . .要有凭借物 . 注重多方的信息交流 . 要有相对正式的语境 . 旨在锻炼幼儿的独白言语能力 正确答案： 13. 不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。 . 练习性 . 含蓄性 . 广泛性 . 具体性 谋学网 正确答案： 14. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的。 . 语义策略 . 词序策略 . 语法策略 . 非语言策略 正确答案： 15. 的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 . .先天论 . 认知相互作用论 . 行为主义 . 社会相互作用论 正确答案： 16. 文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是有效的结合。 . 社会知识、认知知识和语言知识 . 社会知识、学科知识和语言知识 . 社会知识、认识知识和学科知识 . 认识知识、学科知识和语言知识 正确答案： 17. 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和四个层次 . .用自己的言语概括作品的内容 . 学习作品中的优美词句 . 创造性想象和语言表述 . 分析作品内涵 正确答案： 18. 具体活动目标是的最终分解和具体化。 . 总目标 . 总目标与年龄阶段目标 . 年龄阶段目标 . 活动目标与总目标 正确答案： 19. 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和。 . 儿歌背诵 . .歌曲表演唱 . .诗歌朗诵 . 故事编构 正确答案： 20. 处于句法结构发展阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。 . 单词句 . 电报句 谋学网 . 完整句 . 复合句 正确答案： 21. 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即。 . 单音发声音节发声前词语发声 . 单音发声前词语发声音节发声 . 音节发声前词语发声单音发声 . 音节发声单音发声前词语发声 正确答案： 22. 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述。 . 叙事性讲述和实物讲述 . 实物讲述和情景表演讲述 . 描述性讲述和叙事性讲述 . 情景表演讲述和议论性讲述 正确答案： 23. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个。 . 从独立完整发码到独立完整编码的过程 . 从谈话活动到表述活动的过程 . 从表述活动到谈话活动的过程 . 从独立完整编码到独立完整发码的过程 正确答案： 24. 儿童前言语获得的关键在于核心能力的获得。 . 语法 . 词汇 . 句子 . 语音 正确答案： 25. 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点? . 行为主义 . 先天论 . 认知相互作用论 . 社会相互作用论 正确答案： 福师学前儿童语言教育在线作业一 二、多选题 谋学网 1. 促进学前儿童语言发展的原则要求： . 了解语言教育领域的目标 . 了解语言教育领域的流程 . 语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展 . 按照学前儿童语言发展的规律设计活动 正确答案： 2. 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的 4个方面的情感态度、认知和能力。 . 听 . 说 . 读 . 写 . 用 正确答案： 3. 让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须作到以下几点： . 激发学前儿童活动的动机 . 明确活动的对象 . 重视学前儿童在活动中的操作 . 明确活动要求 正确答案： 4. 活动教育观的基本内涵是: . 提供学前儿童充分操作语言的机会 . 通过多种形式的操作促进儿童语言的发展 . 要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用 . 要注意发挥教师在活动中的主导作用 正确答案： 5. 示范与练习相结合的原则要求教师： . 教师的示范不要限制了学前儿童的思维 . 注意运用隐性示范 . 提供充分练习的机会 . 为学前儿童提供自由说话的机会 正确答案： 6. 促进学前儿童语言发展的原则要求： . 了解语言教育领域的目标 . 了解语言教育领域的流程 . 语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展 . 按照学前儿童语言发展的规律设计活动 正确答案： 7. 学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。 . 语言规范能力 . 语言操作能力 . 对交际外在环境的感知能力 . 心理预备能力 谋学网 正确答案： 8. 儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力： . 前语言感知能力的发展 . 前语言发音能力的发展 . 前语言交际能力的发展 . 前语言交流能力的发展 正确答案： 9. 学前儿童理解句子常用的策略有: . 语义策略 . 动作策略 . 词序策略 . 非语言策略 正确答案： 10. 整合教育观的基本内涵是: . 语言教育目标的整合 . 语言教育内容的整合 . 语言教育方式的整合 . 语言教育策略的整合 正确答案： 11. 在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求: . 教育目标需要具有一定的超前性 . 教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求 . 教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向 . 教育目标一定要由国家制定 正确答案： 12. 语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则： . 根据儿童兴趣爱好选择活动内容 . 根据目标选择活动内容 . 根据学前儿童心理发展的特点选择内容 . 在学前儿童的新旧语言经验间建立联系 正确答案： 13. 学前儿童理解句子常用的策略有: . 语义策略 . 动作策略 . 词序策略 . 非语言策略 正确答案： 14. 对学前儿童进行语言教育大体有两种途径： . 组织专门的语言教育活动 . 在一日生活各个环节 . 在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育 . 早读课 谋学网 正确答案： 15. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律： . 从混沌一体到逐步分化 . 从不完整到逐步完整 . 从松散到逐步严谨 . 由压缩、呆板到逐步扩展和灵活 正确答案： 福师学前儿童语言教育在线作业一 三、判断题 1. 非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略 . 错误 . 正确 正确答案： 2. 幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容 . 错误 . 正确 正确答案： 3. 幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动 . 错误 . 正确 正确答案： 4. 制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中可有可无的的一环 . 错误 . 正确 正确答案： 5. 语言中的许多现象仅从语法和语义两个方面就可以作出合理的解释 . 错误 . 正确 正确答案： 6. 儿童主体作用发挥的核心在于激发学习的内在兴趣和动机 . 错误 . 正确 正确答案： 7. 行为主义言语获得理论的基本观点：强调成人的训练，强调向儿童提供成熟的言语样本 谋学网 让儿童模仿，对儿童成功的模仿予以奖励 . 错误 . 正确 正确答案： 8. 制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中可有可无的的一环 . 错误 . 正确 正确答案： 9. 学前儿童理解句子常用的策略有语义策略、词序策略和非语言策略。 . 错误 . 正确 正确答案： 10. 儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解与表达； . 错误 . 正确 正确答案：