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15 学前儿童语言教育的目与内容 福建中华技师学院学校教案纸 课程名称 授课班级 授课日期 授课时数 课题 学前语言教育 16幼教高工 第十五周11.22 2学时 第八章 学前儿童语言教育的目标与内容 授课教师 林静怡 教案审批意见 签字： 年 月 日 教学目的 了解学前儿童语言教育的目标与内容 教学重点 了解学前儿童语言教育的内容，并加以实际运用 教学难点 对通话故事的改编 教具 绘本 作业布置 改编通话白雪公主 主 要知 识 点 1.了解学前儿童语言教育的内容，并加以实际运用 教学方法 课堂讲授、实例分析 福建中华技师学院学校教案纸(副页) 教学过程与内容 提要与板书 一 师生问好 二 课程复习 语音是幼儿赖以表现的媒介和物质体现，3 4 岁是幼儿掌握语音的关键期，语音发展成为幼儿口语发展的首要因素。 3 岁左右的幼儿听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，仍有不少幼儿不能精确分辨近似音，在发音时会出现相互代替的现象。同时，幼儿还不会运用发音器官的某些部位，或者发音方法不正确，因而还有发音不准确的情况。例如：把“四个”说成“是个”，“老师”说成“老西”。 4 岁以后的幼儿，发音器官的发育逐渐完善，如果坚持练习，进行反复的语言实践，幼儿就能掌握全部的语音了。但这时还会有个别的幼儿对个别难发的音或某些相似的音感到发音困难，需要在成人的指导下反复练习。 6 岁左右，幼儿在成人的正确教育下，能做到发音正确、咬字清楚，并能按照语句的内容和情感的需要调节自己的音调，能清楚地分出四声。他们会有意识地注意自己的发音，同时也喜欢挑剔其他小朋友和周围成人的错误发音，并能纠正、评价别人的发音。 福建中华技师学院学校教案纸(副页) 教学过程与内容 提要与板书 三 课程讲解 学前儿童语言教育的目标 一、制定目标的依据 Ø 依据一定社会的培养目标 Ø 依据学前教育机构保育和教育的主要目标 Ø 依据学前儿童语言发展规律 二、学前儿童语言教育目标的结构 1、层次结构 u 终期目标 u 年龄阶段目标 u 活动目标 2、分类结构 l 倾听行为培养 l 表达行为培养 l 欣赏文学作品培养 l 早期阅读行为的培养 福建中华技师学院学校教案纸(副页) 教学过程与内容 提要与板书 3、目标的内容定位 第二节 学前儿童语言教育内容 一、内容选择的依据 1、依据语言教育的目标 2、依据儿童语言发展的特点 3、依据不同活动领域的特点 二、结构 1、正式的语言教育活动 2、非正式的语言教育活动 专门的语言教育内容 n 学说普通话 n 谈话 n 讲述 n 早期阅读 n 文学作品学习活动 福建中华技师学院学校教案纸(副页) 教学过程与内容 提要与板书 渗透的语言教育内容 Ø 日常生活 Ø 人家交往 Ø 游戏活动 Ø 学习活动 符例白雪公主： 背景： 在很久很久以前，有一个美丽的王国，里面住着一位皮肤好白好白的公主，他从小就过得很幸福。可是，他的继母妒忌她的美丽，而且越来越变态。有一天，王后得到了一块神奇的魔镜 场景一： 王后：魔镜啊，魔镜，这世界上，最美丽的人是谁呢？ 魔镜：系统错误，请重启墨镜 王后：这破镜子 重启魔镜后 王后：“魔镜啊魔镜，谁是这世界上最漂亮的女人？” 魔镜：每一个女孩都是降落到凡间的天使，有的人是脚朝地，有的人是头朝地，而你很不巧，恰好你的脸掉到了一块花岗岩上。这是宿命谁都无法改变的。就算你怎么整容，那都不是原来的你了。天下第一的美真的有那么重要吗？ 王后：要不是你是全球限量版，看我把不把你摔了！你当然不知道美丽女人的心事啦。 魔镜：就你这样子还美丽女人，别吓死鬼啦。 王后：说！问你是谁呢！ 魔镜：是白白雪公主啊 王后：哼！果然是他！马上帮我干掉他 魔镜：我是魔镜，不是魔头啊，怎么干？ 王后：少废话，我自己去。我就不信凭老娘的本事还搞不定这小小的白雪公主。 场景二： 续写故事