13打击乐大象和蚊子.docx

13打击乐大象和蚊子集体教学：打击乐大象和蚊子 设计意图： 我们根据中班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有的经验和发展水平，选择了蚊子和小象这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与音乐结合在一起，激发幼儿的学习兴趣。开始以讲故事的形式帮助幼儿理解音乐，感受音乐旋律,结合图谱进一步体验故事中蚊子“叮”与小象“赶”有趣的逗乐情趣,然后用打击乐表现故事，要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并使用乐器进行演奏。 活动目标： 1.与同伴共同演奏乐器，感受活动的乐趣。 2.在有趣的情节中感知串铃、蛙鸣筒、小鼓三种不同乐器的不同音色。 活动准备： 1. 串铃、蛙鸣筒、小鼓三种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。 2.大象和蚊子的音乐 重点：要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并使用乐器进行演奏。 难点是：能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上合作演奏，并能控制自己的串铃。 活动过程： 一、情境导入 教师出示大森林的图片，师：小朋友，瞧！森林里的景色真美啊，让我们到森林里去玩吧！美丽的森林到了，小朋友们找个位置休息吧。 二、教师引导幼儿倾听音乐大象和蚊子 师：今天老师请小朋友听一首好听的乐曲。 师：你说一说听完这首音乐有什么感觉。 教师一边播放音乐，一边用语言提示幼儿哪里是大象在散步，哪里是蚊子出来叮大象的屁股，哪里是大象用尾巴甩走蚊子，哪里是大象生气了在跺脚。 引导幼儿说出大象走路、甩尾巴、蚊子吸血的音乐形象。 小结：这首音乐听起来很清脆，有一只大象和一只蚊子在森林里面，你们听出大象走路的声音是什么吗？“咚咚咚”大象甩尾巴“刮刮刮”蚊子吸血“叮叮叮”。 三、熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的节奏。 1.教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。 教师：请你跟着音乐拍拍它的节奏。 2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。 教师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。 在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。 四、出示乐器 辨别音色 师：老师今天带来了三样乐器宝宝，看看他们是谁呀？ 串铃、蛙鸣筒和大鼓 师：今天请小乐器和我们一起玩游戏，小乐器来当大象和蚊子，我们一起听听什么乐器声音像大象走路的声音？为什么？ 什么乐器声音像大象在甩尾巴？为什么？ 分别让幼儿说出自己的选择理由 拿出摇铃边摇边问：摇铃声音像谁的声音？ 师：小朋友耳朵真灵，现在我们一起来玩大象和蚊子的游戏吧！ 分好角色：大象走路大鼓、大象甩尾巴蛙鸣筒、小蚊子串铃 五、倾听音乐并演奏乐器 师：你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。 老师扮作大象让幼儿以故事中角色去演奏乐器，幼儿一人一个串铃扮蚊子飞。 介绍游戏规则：“大象睡着打呼噜时蚊子才能去叮他屁股，大象一甩屁股，小蚊子就躲起来。” 边听音乐边用乐器演奏，当讲到大象“睡着了”打起呼噜时，蚊子摇串铃，大象甩尾巴时小蚊子躲回去 幼儿按小组分乐器，进行演奏。 苹果西瓜组演用串铃，菠萝桔子组用蛙鸣筒，葡萄草莓组用提醒幼儿，控制自己的串铃不发出声音。 三组幼儿轮流演奏三种乐器。 师：小朋友把手里的乐器轻轻放在椅上面，听从老师的指挥移动位置，我们都来当一下大象、大象的尾巴、蚊子。 教师点评，幼儿整理乐器。 结束。 六、活动延伸 在音乐角继续投放更多的乐器宝宝，让幼儿继续探索哪些乐器发出的声音像大象走路，哪些乐器发出的声音像是小蚊子在飞，哪些乐器发出的声音像大象甩尾巴，继续听音乐用乐器进行演奏。 附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，"咚-咚-咚-"。 有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，"哇！好可爱的屁股呀！让我们来叮叮它吧！“叮叮叮”大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，"刮-刮-刮-"蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，"咚-！"声音大得把蚊子都给吓死拉！