部编版六年级语文下册第四单元第十三课-金色的鱼钩-课件.pptx
语文人教版六年级下,目 录,设置悬念，导入课文,初读课文，了解内容,走进诗文,总结全文，升华主题,设置悬念，导入课文,壹,长 征 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。,在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天我们要学习的金色的鱼钩就是其中之一。,他快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。,1.说一说这属于哪种描写方法？2.你知道这描写的是谁吗？,大家都亲切地称呼他为“老班长”。他是一位普通的红军战士，他也是1位英雄，他曾经挽救了3位年轻战士的生命。今天就让我们去认识一下这位老班长。,看到这个题目你有哪些疑问？(1)老班长与金色的鱼钩有什么关系？(2)为什么说是金色的鱼钩呢？,初读课文，了解内容,貮,1.请同学们打开课本，我们会发现课文很长，还记得我们过去学过的快速阅读课文的方法吗？,2.请同学们用学过的速读方法完整地阅读一遍课文，注意不能仅图快，还要想一想文章主要写了一件什么事，这篇课文可以分为几部分。,生字生词认读,和面 青稞 搪瓷 弥漫 鱼饵抽噎 瞻仰 铁锈 喜出望外 三长两短 昏迷不醒 奄奄一息,词语解释,弥漫：瞻仰：喜出望外：,烟尘、雾气、水等充满。怀着敬意看。遇到意想不到的喜事而 感到非常高兴。,词语解释,三长两短：昏迷不醒：奄奄一息：,指意外的祸事。神志昏沉，不省人事。奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。,课文主要讲了一件什么事？表现了红军战士什么品质？老班长照顾伤员时，做了哪些事情？,本文讲了在长征途中，老班长接受党的任务，尽心尽力地照顾好三个伤员，在即将走出草原时，自己却牺牲了。,全文刻画描写老班长为了照顾伤员所做的牺牲和奉献，表现了红军战士终于革命、舍身为人的崇高品质。,什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？为什么老班长牺牲后“我”要保留着那生锈的鱼钩呢？谈谈你的理解。,品读课文,叁,老班长欣然接受了照顾伤员并带着他们走出草地的任务，但眼前就遇到了难题，请大家交流思考一下，他们遇到的难题是什么，并如何解决的？,难题就是缺少食物。,三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。,难题就是缺少食物。,三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。,语文人教版六年级下,课文是按照什么顺序来写的？,事情发展的顺序,主要内容,课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个伤员过草地而不惜牺牲自己的感人事迹。,可分为四个部分：,第一部分（1-2自然段）写指导员派老班长照顾我们三个病号。,可分为四个部分：,第二部分（3-22自然段）写老班长想方设法给我们弄吃的。,可分为四个部分：,第三部分（23-33自然段）写我们走到草地边缘，老班长却牺牲了。,可分为四个部分：,第四部分（34自然段）写“我”小心的保留着老班长留下的鱼钩。,如何解决3个伤员的温饱问题成了老班长的心病，他终于想到了解决的办法，请同学们读一读课文的第二部分找出老班长想到了什么办法。,一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加佐料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。,“他摸了摸嘴，好像回味似的说：吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”,说一说“回味”的意思。,他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：“老班长，你怎么”,当我看到老班长皱紧眉头把鱼骨头和草根咽下去时，我的心情如何。,如果你们是这位老班长会这样做吗？老班长为什么这样做，你怎样评价这位老班长？,虽然老班长一再嘱托，可发现了秘密的我，还能欣然喝下老班长千辛万苦弄来的鱼汤吗？,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。,说一说你对“千斤重”的理解，并找出对我心情描写的语句。,好像塞了铅块似的,每天只吃草根和鱼骨头，老班长身体能受得了吗？好景不长，就在我们要走出草地时意外发生了。,（）请同学们阅读课文第三部分并找出有关语句来谈一谈发生了什么事。（）老班长昏倒了，我们每天喝着老班长弄的鱼汤，而老班长面对着我们为他做的鱼汤却一口也没喝，谁能说一说为什么？（）学生交流，教师相应追问：你觉得老班长没有完成任务吗？你怎样评价这位老班长。（）这部分的语句运用了哪种描写方法？文中还有运用这种描写方法的语句吗？,老班长走了，永远地离我们而去了，而他却给我们留下了_,作者为什么要把老班长留下的鱼钩小心的包起来，放在贴身的衣兜里?,老班长精神不死流芳百世,用“金色的鱼钩”做课题说明了什么?,金色的鱼钩代表老班长崇高的品质和伟大的精神,这不是一枚普通的鱼钩，万分沉重。这鱼钩，是一种深深地怀念，还是一份革命的力量，更是对一代代享受着美好生活的人们的教育呀！在长征途中有多少这样可歌可泣的英雄，正因为有了他们，才有了我们现在美好的今天，让我们用一首我们学过的毛主席的诗七律长征一起来缅怀他们！,七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,谢 谢 观 看,
