部编人教版六年级上册语文《习作-：我的拿手好戏》课件.pptx

,我的拿手好戏,人教部编版 小学语文 六年级上册,新 课 导 入,第一节,新课导入 我的拿手好戏,同学们，每一个人都是独一无二的个体，都有属于自己的优点，请你想一想，生活中你最擅长做的事情是什么？,整 体 感 知,第二节,整体感知 写法指导,（1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿手好戏，你有哪些有趣的故事？,确定好内容，结合典型事例来写，突出“有趣”。,整体感知 写法指导,（2）怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？,安排好材料，按照一定的先后顺序来写。,整体感知 写法指导,（3）哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？,详略要得当，重要的内容要详写，不重要的内容要略写。,深 入 探 究,第三节,深入探究认真审题，完成写作,十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼,深入探究认真审题，完成写作,你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前先列一个提纲，写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。,深入探究写前指导,写之前可以列一个作文提纲，将以上想过的选好的内容理一理，理出一个清晰的思路，再进行扩写，把内容写具体，写充实，写出真情实感。,深入探究认真审题，完成写作,三招挑西瓜,点明拿手好戏是挑西瓜。,简单介绍：是怎样炼成挑西瓜的拿手好戏的。,详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。,我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。,第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。,第二个西瓜没熟，我很尴尬拿手好戏演砸啦！,可以仿照下面的例子列一个提纲。,深入探究写作实践,我的芭蕾之路,慢慢地、慢慢地，刚满十一岁的我走过了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。回过头来，我看到了自己那一步步芭蕾成长的脚印。差两个月才满六岁的我被妈妈送进了一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那时的我方位不明、左右不分，跳起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼小的我每天晚上,例文：,深入探究写作实践,都要在寂静的墙角边练习开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈叉在老师的严格训练下，我的基本功开始有了进步。随着年龄的增长，我对芭蕾的了解也逐渐加深，我知道芭蕾将伴随我一生。越往下学，动作越难，特别是练习那些技巧动作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，依然是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个动作，我被老师训过，被妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我喜欢它。,深入探究写作实践,今年春天，为了参加国际比赛，我几乎每天晚上都要进行排练，有时在教室，有时在家里。为了练习技巧动作，我的脚趾一次又一次被磨破、出血，每天要换几次创可贴。为了不把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了两层棉袜，结果排练两天后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠洞”。就这样，在老师的指导下，在自己刻苦的练习下，我的舞技得到了很大的提高，在今年五月份德国的,深入探究写作实践,国际芭蕾舞比赛中获得了古典芭蕾独舞儿童组金奖，为祖国争得了荣誉。虽然我非常热爱芭蕾，但是我没有因此而放松自己的学习，今年九月我跳过五年级直接升至六年级。现在我的学习任务更加繁重，虽然不能像以前那样花很多的时间学习芭蕾，但是在不影响学习的情况下，我仍然刻苦地继续着我的芭蕾之路。,深入探究写作实践,我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋，喜欢舞台上绚丽的灯光 五年的芭蕾之路，充满着笑声，也充满着痛苦，但是我愿意继续走下去，直到永远！,深入探究写作实践,例文评析 小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰，善用比喻、排比的修辞手法，语言生动，行文流畅，是一篇优秀的作文。,课 堂 小 结,第四节,课堂小结,“拿手好戏”指的是最擅长的本领，所以十八般武艺，样样都可以算是好戏。,课堂小结 雷区,一忌潦草涂改 二忌过短过长三忌开头议论 四忌分段太少五忌文不对题 六忌选材太俗,作文六忌,板 书 设 计,第五节,板书设计,我的拿手好戏,确定好内容，突出有趣,详略得当,按一定顺序写,布 置 作 业,第六节,布置作业,想好了吗？动手写一写吧。写完后再读一读，看看重点部分是不是写清楚了，再改一改。,