部编新人教版小学四年级下册语文《铁杵成针》精品课件.pptx

铁杵成针,文中写了谁要把铁杵磨成针呢？,初读文本,磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。,认读词语,磨针溪 弃去 铁杵老媪 欲作针 还卒业,z,hun,o,ch,老媪,o,指老奶奶或者老婆婆。,老,观察“卒”字的“十”在田字格里占位。,细读感悟,对照文章听故事。,磨针溪，在象耳山下。,有个地方有一座山，山有一个好听的名字，叫象耳山。山下有一条小溪，小溪叫磨针溪。,世传李太白读书山中。,磨针溪这个名字是怎么来的呢？世间传说，大诗人李白曾经在这座山中读书。,世：世间、世上；传：传说。,读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离开象耳山。,未成，弃去。,过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”,在经过这条小溪的时候，他碰到一位老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？”老婆婆说：“我想做一根针。”,过,逢老媪,曰,问,理解“过是溪”。,“过”，组词：李白经过哪条小溪？,路过、经过、跃过,第一句的“磨针溪”，这里用“是溪”代替。,理解“问之”。,谁问？问什么？,一个“之”字就是一句话！,李白问，问老媪“你为什么磨铁杵呀？”,太白感其意，还卒业。,试着说说这句话的意思。,李白听了，被老奶奶的意志感动了，于是他重新回到山中，继续学习，直到完成学业。,磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。,概括内容,简要说说故事的内容。,世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书,品词析句,自由读下面三句话，想一想：它们的意思相同吗？表达的顺序有什么变化？,世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书,意思相同，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”，第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，是白话文，语言不简洁了。,未成，弃去。,分别用“成、弃”组词，你们发现了什么？,“成”，完成；“弃”，放弃。,反义词,“之”指的是问谁？问什么？,问之，曰：“欲作针。”,李太白问老婆婆：“你磨铁杵做什么？”老婆婆回答说：“想把它磨成针。”,联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。,外框是个口字，里面一横代表舌头，表示舌头在动、在说话。所以“曰”就是说的意思。,六个字写出了一段对话！,问之，曰：“欲作针。”,既然是一段对话，你认为应该怎么读？,想象补白，感受句式：,太白感其意，还卒业。,文中是怎样称呼李白的？找一找。,李太白、太白,避免重复，表达更简洁。,听了老婆婆的回答，李白可以说是百感交集呀！发挥想象，设想李白想到了什么？文中用三个字写出了李白的内心感受，用三个字写出了李白的行动。,感其意还卒业,变成诗歌，读一读。,趣味诵读,磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。,“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去，嗨”,娓娓道来，如讲故事。,只要功夫深，铁杵磨成针。,这个故事，可以浓缩成哪个谚语？,拓展延伸,板书设计,读书未成，弃去,铁杵成针,逢老媪方磨铁杵,有毅力下苦功,感其意，还卒业,