初三物理专题复习《电学实验设计》课件.ppt

2023/3/11,初三物理专题复习电学实验设计课件,1、基本实验原理,2、电路故障的分析与排除,3、根据实验现象及数据总结规律,4、根据要求设计实验,中考常见考点,（2017杭州中考）30.小金自学了电学，知道了欧姆定律。他想用实验来验证欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比”的结论，于是找了实验器材：电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关各一个，若干定值电阻、导线。请你利用这些器材帮他设计一个验证此结论的实验方案。(1)画出实验的电路图(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。,中考真题,（1）画出实验电路图。,(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。,1、断开开关，按图连接电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。（1分）,2、闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一合适的值U1，记下此时电流表的读数I1。（1分）,3、保持电阻不变，再移动滑片，记下电压表的示数为U2，电流表的读数I2。（1分）,4、仿照步骤3，再做4次实验，并记下相应的电压值和电流值。,5、计算 看是否为一定值，得出结论。（1分）,利用以下实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻若干、开关各一个，若干导线，验证欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的结论。(1)画出实验的电路图(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。,中考变式,（1）画出实验电路图。,1、保持开关断开，按图连接电路，滑动变阻器移到阻值最大处；（1分）2、闭合开关，移动滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1，并记录定值电阻的阻值为R1；（1分）3、将电阻R1换为R2，移动滑片，使电压表的示数仍为U1，读出电流表的示数 I2；（1分）4、重复步骤3，再做4次实验，并记下相应的电阻值和电流值；5、计算I1 R1、I2 R2 的数值，看是否为一定值，得出结论。（1分）,(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。,探究性实验设计的关键：实验目的是什么？,谁是自变量？自变量怎么变？怎么测？谁是因变量？因变量怎么测？控制哪个量不变？怎么控制？,小结,1、控制变量的思想,2、重复实验的思想,思想方法：,小结,（二模卷30）.实验桌上有如下器材：学生电源（两端电压会随接入电路中电阻的变化而变化）、电流表和电压表各一只、滑动变阻器一个、电阻箱一个（电路图符号）、开关一个、导线若干。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“当导体两端电压保持不变时，导体的电功率与导体的电阻值成反比。”（1）实验电路图：（2）写出实验步骤：(3)画出数据记录表格.,能力提高,（1）画出实验电路图。,1、保持开关断开，按图连接电路，滑动变阻器滑片移到阻值最大处；（1分）2、调节电阻箱的阻值，记为R1，闭合开关，移动滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1，断开开关；（1分）3、调节电阻箱的阻值为R2，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数仍为U1，读出电流表的示数 I2，断开开关；（1分）4、重复步骤3，再做4次实验，并记下相应的电阻值和电流值；5、根据P=UI计算P1，P2,并比较 是否为一定值，得出结论。（1分）,(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。,(3)画出数据记录表格.,1、控制变量的思想,2、重复实验的思想,思想方法：,小结,1、简单的数据处理能力,2、数据记录表格的设计,能力考查：,（三模卷30）.实验桌上有已调好的电压表、电流表、符合实验要求的恒定电源、滑动变阻器、电阻箱(电路图符号)开关各一个,导线若干.请选用上述实验器材,设计实验证明“当电流一定时,导体消耗的电功率与导体电阻成正比”.要求:(1)画出实验电路图:(2)写出实验步骤:(3)画出数据记录表格.,课后拓展,（1）画出实验电路图。,1、保持开关断开，按图连接电路，滑动变阻器滑到阻值最大处；（1分）2、调节电阻箱的阻值，记录为R1，闭合开关，移动滑片，读出电压表的示数U1和电流表的示数I1；（1分）3、调节电阻箱的阻值为R2，移动滑片，使电流表的示数仍为I1，读出电压表的示数U 2；（1分）4、重复步骤3，再做4次实验，并记下相应的电阻值和电压值；5、根据P=UI计算P1，P2,并比较 是否为一定值，得出结论。（1分）,(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。,