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读后感读教育正悄悄发生一场革命有感 寒假里，学校发下了这门一本颠覆传统教育的书教育正悄悄发生一场革命，这本书一开始我看着觉得写的有点乱。虽然，他介绍了当今时代教育已进入大数据时代，特别是对国外很多成功利用数据教学的案例进行了简要的说明，但我总觉得他对于中国教育改革还是需要一些时间上的验证！这些只是初看的体会，当我静静的思考和慢慢的分析后，我发现这本书带给我全新的理念。教育的变化不是人为地，他是时代变化的产物，更是科技进步的一种需要。我们不能再做井底之蛙的应试教育者，我们要培养的是可以接受大量信息，吸收大量数据，能够利用这些信息数据创造自己理想的人才！同时，我们自身也要抛弃旧的模式，适应大数据时代的到了，成为教育开放、交流、融合的倡导者。我们不做历史进步的绊脚石，我们要做科技发展的助推器。 这本书给我印象比较深刻的地方是魏忠教授的观点新，所站立的角度颠覆了很多传统观念。像失败的优等生，比尔.盖茨、埃里森、乔布斯、扎克伯格这些美国的富翁，社会的经营无一不例外的都是大学的辍学者。他们是时代发展的助推者，更是成功人士。可是在大学里他们好像是失败者。实际上大学里的很多优等生都成了这些辍学生的打工者，这一点在我的实际教学中也总是有体会。我的很多考上市重点高中的学生大学毕业了有的时候只是循规蹈矩的找工作。很多没有考上高中的学生往往早早的通过在社会的打拼开创了自己的一番事业，有的开了洗车行、有的成了网店的老板等等。用他们自己的话说，好学生们在努力读书本知识的时候，我们就在学社会这门大学课，大学里不会教你如何混迹社会，如何适应社会，如何在社会上有自己的一番天地。所以，我从不小看学习差的学生！ 我经常想，我们从小学到大学学到的什么呢，很多知识在上班后从来不用，这样的学习只是一种积累。当今社会需要的是有用处的学习，这本书之所以给我一种震撼的感觉，就是他不再把学习成绩看成学生学习的重点。他要学生通过学习，学会寻找信息，利用信息的变化性吸收有用的信息，从而将这些信息转化成对自身发展有用的数据。这个能力的培养就是我们作为新时代教师一定要关注的重点内容！ 当然书里面还介绍了很多新时代的教学和学习方式，如反转课堂、校园之间的开放和交流，利用云平台建立资料库，学生可以自由的选取需要的知识等等。这里有一个内容我觉得是国内中学应该大胆改革的地方实验室的开放。在国内大部分中学的的实验室都是由教师控制管理，学生做实验都是教师觉得必要才让学生去做，所有步骤都是老师一步一步教的。而反观国外，实验室随时开放，学生有了奇思妙想就可以自己去实验室实验，看能不能成功。这就是能力与技能在培养角度的差距！ 这本书来的很及时，读的很惊醒，我们总说未来是孩子们的，我们就要从现在开始不要束缚孩子们的想象力，让他们自由的飞翔创造吧！