苏教小学语文四年级上册《7徐悲鸿励志学画》教案.docx

苏教小学语文四年级上册7徐悲鸿励志学画教案7、徐悲鸿励志学画 教学目标： 1、学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。 2、学习给课文分段，说出段落大意。 3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 教学重、难点： 1、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 教 法：情境式 启发式 读悟式 学 法：自主 合作 探究 教学准备： 1、徐悲鸿的图片及介绍 2、课件 3、要求同学们了解徐悲鸿的资料，要求至少能比较详细地介绍一幅他地作品 教学时间：3课时 第一课时 教学内容：初读课文，理清段落 教学过程： 一、 揭示课题 1、由图导入，出示徐悲鸿奔马图，提问：这是一幅国宝级作品。谁见过，并且能为我们介绍一下它？ 2、谈话：它的作者就是 3、简介徐悲鸿。提问：还有谁有补充？ 4、组织解题： “励志”是什么意思？通常什么时候需要“励志”？指名连起来说说题目的意思。 读了题目，你有什么想知道的？经过预习解决了哪些？还有哪些没有解决？ 二、 初读课文 1、轻声自读课文，要求： 认读生字表中的字，读准每个生字的音。 在课文中画出带有生字的词，读顺句子。 将课文读正确，不读错字，不添字，不漏字。 2、指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。 正音：提醒学生读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。 词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？ 3、指导写生字： 出示生字词，齐读再次正音。 突出重点，分类指导写字。 学生描红，教师巡视。 三、再读课文，理清段落 1、自由读，要求比较熟练，有一定速度，读完后思考：徐悲鸿的“志”是什么？他是怎么“励志”的？结果怎样？尝试连起来用一两句连贯、通顺的话说说。 2、默读课文，要求按刚才的归纳将课文分为三部分。 3、小结：一二三 四、小结，布置作业 1、小结：现在，你能说说这篇课文主要讲了什么吗？ 2、布置作业：熟读课文。 听写词语。 用一两句连贯通顺的话概括课文的主要意思。 了解当时的历史背景，及当时中国的世界上地位。 第二课时 教学内容：细读课文 教学过程： 一、 复习检查 1、听写生字词。 2、组织反馈。 3、提问：这篇课文主要讲了一件什么事？ 二、 细读课文 1、小声读1-3自然段，思考：徐悲鸿留学时发生了什么事？为此，他立下了什么志向？ 2、那位外国学生说了什么？默读外国学生的话，思考：这段话有几层意思？ 哪一句话最使徐悲鸿和我们气愤？这句话是什么意思？ 从中，你体会到什么？ 3、提问：那么，这个外国学生为什么敢这么说呢？谁能结合资料谈谈。 4、提问：如果当时你在场，你会怎样？ 5、徐悲鸿又是怎样做的呢？出示句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。” 提问：“激怒”是什么意思？“激怒”的人会怎么做？ 徐悲鸿被激怒了，说明了什么？ 激怒的徐悲鸿是怎样的？他为什么会这样？ 你支持他这么想吗？为什么？ “真正的中国人”是指什么样的人？ 他打算用什么样的“事实”来让那些瞧不起中国人的人重新认识“真正的中国人”？ 6、谈话：是呀，徐悲鸿也是这样想的。我想每一个真正有骨气，有民族自尊心的中国人都会这么想，这么做的。 7、指导朗读：现在，让我们用朗读来表达我们的想法吧。 8、自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论： 比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力”。与文中原句比较体会。 提问：这两个句子，你觉得那个句子更能反映出“被激怒的徐悲鸿”的样子？ 从哪些词语可以看出来？你喜欢它们吗？为什么？ 指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”。这几个词语。理解它们的意思，体会它们所表达的思想感情。 9、默读课文5、6小节，思考：哪些地方的描写突出了徐悲鸿的“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”？分别勾画下来，在边上写出自己的体会。 10 、组织交流。 11、结果呢？出示文中的句子“功夫不负有心人”。 提问：这儿的“功夫”指什么？这个词语还有什么意思？ 徐悲鸿花了怎样的“功夫”？默读5、6自然段，自由勾画讨论。 联系徐悲鸿想一想，“有心人”又是什么样的人？ 这句话是什么意思？你觉得这话还可以用来形容谁？为什么？ 12、三年过去了，结果怎样了呢？默读第8小节，思考：徐悲鸿取得了哪些成就？ 13、讨论归纳出：a成绩优异，引起轰动。B外国学生震惊，佩服。 14、出示这次外国学生说的话。 提问：与第一次语言进行比较，有什么不同？ 什么叫“有眼不识泰山”？这句话通常是用来形容什么的？ 外国学生这么说，说明了什么？ 引起变化的原因是什么？现在，徐悲鸿此时内心可能有什么想法呢？ 15、谈话：是呀，只有用事实才能让他们重新认识真正的中国人。出示句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。” 三、总结课文，布置作业 1、小结：学习这篇课文，你有什么想法？ 2、布置作业： 熟读课文。 完成课后练习3、4题。 为“真正的中国人”主体班会搜集资料。 第三课时 教学内容：进行课堂练习 教学过程： 一、听写： 二、辨析，组词： 努列栋 怒烈练式 租倦陈负 祖港阵付 三、写出课文的主要内容，尽量用上这些词句： 嫉 妒 激 怒 励 志 不知疲倦 日夜奔驰 勇往直前 陈 列 临 摹 震 惊 功夫不负有心人。 有眼不识泰山。 四、结合课文内容说说你对“功夫不负有心人。” 和“有眼不识泰山。”的理解。 五、中国人中，像徐悲鸿这样“为国励志”的“有心人”还有很多，你能列出几位并简要写出他们的最大成就来吗？ 如：徐悲鸿 世界知名画家 板书设计： 学画受辱 轰动 6、徐悲鸿励志 学画 震惊 “必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”