紫藤萝瀑布课内阅读选择题.docx

紫藤萝瀑布课内阅读选择题我不由得停住了脚步。 未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ”我在开花！”它们在笑。 ”我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1、 下列对加点词解释不正确的一项是( ) A忍俊不禁 B花红已谢 C察颜观色 D盘虬卧虎 2、 下列对句子理解有误的一项是( ) A“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢”表达了作者失落惆怅的情绪。 B“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命和长河是无止境的”告诉我们在遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。 C“我不由得停住了脚步”为全文埋了悬念伏笔。 D“每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”写出了对人生生与死的思考。 3、 下面不是写花的繁密茂盛的一项是( ) A紫色的大条幅上泛着点点银光，就像迸溅的水花。 B花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，毫不活泼热闹。 C我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。 D开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。 4、 下列说法有误的一项是( ) A本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 B文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。 C本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 D作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 5、“他带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是( ) A失去小弟的悲伤 B十多年前紫藤萝花的不幸遭遇 C家庭过去所受的折磨 D自己人生道路上的坎坷 6、 下列修辞手法不相同的一项是( ) A只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，毫不活泼热闹。 C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 D紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。 7、 下列对课文内容理解不正确的一项是( ) A课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。 B作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神的描绘紫藤萝花，同事，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。 C文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情。 D作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停的生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。 8、 下列表达方式不同的一项是( ) A只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。 B从未见过开得这样盛的藤萝。 C花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ D颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 9选出下列句子中变现手法和作用于其他三句不同的一项( ) A每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 B花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，毫不活泼热闹。 C“我在开花！”他们在笑。“我在开花！”他们嚷嚷。 D船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 10对选文理解正确的一项是( ) A选文对紫藤萝的具体描写是从整体到部分，又从部分到整体。 B选文着重从形状、色彩、香气三方面描绘了盛开的紫藤萝，从赏花可以怡情悦性的角度抒写了“我”的感受。 C作者观赏紫藤萝花，引起了关于“生死”“疾病痛楚”的思考，心中流露出淡淡的哀愁。 D作者从身边的紫藤萝花入手，状物抒情，阐发哲理，表露了一种开朗、乐观、积极向上的生活态度，这是一种“以小见大”的写法。 11下面对课文紫藤萝瀑布理解不正确的一项是 A.紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征. B.全文围绕紫藤萝花来抒发感情,由看花、忆花、悟花三部分层层深入展开描写,而三个部分又各有层次. C.作者写这篇文章时因为弟弟身患绝症,生命垂危,看到紫藤萝花而感悟到“生死迷,手足情”,表达了做姐姐的焦虑和悲痛. D.“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,启示我们：遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念.厄运过后,要面对新的生 12紫藤萝瀑布中有一句话是这样说的：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”你认为下面的几种理解不正确的是 A生命中总会遇到不幸，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 B人和花是相同的，个体的生命是有限的。然而，无数个体汇成生命的长河，永不枯竭，永无止境。而正是这一个充满活力的个体，汇成了创造社会的大军。社会的群体生命也就是无数个体生命的延续。 C自己和家人曾遭到不公正待遇，而弟弟又身患绝症生命垂危，作者由此感悟到人的一生充满了不幸与困难，人这一辈子只是生命的长河中的一滴水，语句中多少有些消极与忧郁，文章基调是忧伤的。 D这句话在文中的作用是点明文章的中心，将文章的感情升华了。 答案活,振奋精神,投身到伟大的事业中去.