爱护我们的眼睛教学设计.docx

爱护我们的眼睛教学设计教学设计 基本信息 名称 爱护我们的眼睛 执教者 苏玉斌 课时 1课时 所属教材目录 随着经济的发展，社会的进步，家中的电视和电脑的普及，很多父母忙于自己的事情，孩子在家中看电视、玩手机和电脑的时间越来越长。并且部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一少部分学生在家边看电视边写作业，这样有很大一部分学生的视力越来越下降。与此同时，平日里，我发现学生眼保健操不自觉，往往只能在老师监督下勉强地完成。为了让学生认识到眼睛的重要性，养成正确的读书、写字姿势，这次活动试图以眼睛为例，引导学生走进眼睛的世界，了解眼睛的结构、功能等，从而感受到保护眼睛的重要性。同时培养学生对综合实践活动的兴趣，挖掘他们的潜能，活跃他们的思维，提高他们的实践操作能力。 通过前两年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。多数孩子学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。基于以上的认识，我班开展了本次综合实践活动，旨在培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 调查了解有关眼睛的科学知识，使学生走近知识与能力生活,激发学生保护眼睛的意识，学会预防近视的方目标 法。 通过搜集、观看图片资料、交流保护眼睛的过程与方法重要性，掌握一些探究方法。知道怎样预防和保护眼目标 睛。 培养学生的保护眼睛的好习惯,从我做起,情感态度与从现在做起,让每个人都学会护眼睛的措施,共同关价值观目标 注心灵的窗户。 通过搜集、观看图片资料等方法，调查了解有关眼睛的科学知识。知道怎样预防和保护眼睛。 培养学生的保护眼睛的好习惯,从我做起,教学重难点 难点 从现在做起,让每个人都学会护眼睛的措施,共同关注心灵的窗户。 本次活动以小课题研究为基本形式，让学生在教师的帮教学策略与 助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小主题，在活动中通过查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲设计说明 身体验、展示与评价等多种形式的活动，来引导学生了解有关眼睛的科学知识，使学生走近生活,激发学生保护眼睛的意识，学重点 教材分析 学情分析 教学目标 会预防近视的方法。培养学生的保护眼睛的好习惯,从我做起,从现在做起,让每个人都学会护眼睛的措施,共同关注心灵的窗户。 教学过程 教学环节 激趣导入引入课题 小组合作，展示交流 教师活动 师：同学们，你们知道世界爱眼日吗和全国爱眼日吗？ 生1：世界爱眼日是每年10月的第二个星期四。 生2：全国爱眼日是每年的x月x日。 师：同学们都知道眼睛是心灵的窗户，它可以让我们领略大自然的美丽，世界的多彩。如果我们的眼睛不能清楚的看到这个世界，我们的生活将会受到怎样的干扰？让我们通过一个小游戏来体验一下吧！ 师：通过这个小游戏，你想说些什么？ 师：为了让每个同学都拥有一双明亮而健康的眼睛，我们班开展了爱护我们的眼睛的综合实践活动。这一个多月的实践活动中，我们所有的同学都参与进来了，分成了一个个活动小组。通过调查，上网查寻有关的资料，请教家长，采访医生。等活动活得到很多的收获。今天在这里，我们要进行活动成果的交流和汇报。 师：要想保护好眼睛，首先要了解眼睛，它到底是怎样一个器官呢？听了“眼睛构造”小队的讲解，你就会明白。 生：我们是“眼睛构造”小组，我们探究的内容是-眼睛的构造。我们通过老师讲解、上网查阅资料以及询问眼科医生了解了眼睛的构造，下面我来向大家简单介绍一下眼睛以及它各部分的作用。 师：原来我们是这样看到东西学生活动 设计意图 1、通过活动让学生了解世界爱眼日和全国爱眼日。培养学生的好奇心和求知欲。 2、通过活动，培养学生的合作意识与动师生一起做“盲手能力。 人挤牙膏”的小3、通过课前活动，锻游戏。 炼学生通 过各种渠 道获 取信息的 能力。 再此环节， 学生通过 小组合作， 对所调查 的事物进 行了详细的。提到眼睛，我们常常会想到自己的视力。我们班同学的视力怎样呢？看看“视力检测”小组检测的情况吧。 生：我们是“视力检测”小组，我们小组认真地为全班同学检测了视力。 师：从测的结果看，我们班的视力不容乐观，那么，全校其他班级的视力状况又如何呢？请“视力检测”小组继续汇报。 生：我们小组走遍了所有的班级问遍了所有的老师，我们把调查的结果做成了统计表，请看说明全校的视力情况。 在日常观察中，我们发现大部分同学写字、读书的姿势都是弯腰驼背、有的拧着身子、有的支着头、有的趴在桌子上侧着头等等，眼睛离书本的距离只有5厘米左右，一点都没有珍爱眼睛的意识。 师：通过同学们的实际调查，我们看到了在平时的学习生活中，因为坐姿不端正、书写姿势不端正、不懂得卫生用眼等，给眼睛造成了伤害，甚至于部分同学成了近视。真可惜，好好的一双眼睛得了近视眼，近视眼究竟会有什么苦恼呢？ 老师和大家有同样的感受，现在真是后悔当初没有保护好自己的眼睛害得自己得了近视眼。那么，怎样才能预防近视眼呢？ 1、注意用眼卫生。经常保持手、指甲的清洁，养成勤剪指甲，饭前便后洗手的良好习惯；不要用手揉眼睛。 2、要养成正确的书写姿势。读书或写作时，应该是胸部自然挺直，不要弯腰驼背，保持端正的读写姿势，减轻眼睛的负担，是预防眼睛近视的首要、必要条件。 3、要保持室内有合适的光线和照明，不要在强光或弱光下看书；不第一小组上台展示，利用眼睛图学习相关知识。 第二小组展示视力调查结果 解说，锻炼了学生的口语表达能力。同时也促进学生创造性思维的发展,发挥学生的探索精神和独创之见,又能促进教师自身素质的提高。 联系生活事迹，做到了来源于生活，同时也要回归于生活。 学生观看相关图片 要躺在床上看书或在摇动的车厢内看书。 4、加强体育锻炼。经常锻炼身体，每天坚持认真做一次眼保健操。 5、养成饮食良好习惯。平时注意补充有利于维持正常视力的营养物质，维生素A、C等。 出示正确的读写姿势并讲解 全体同学一起做正确的读写姿势并强调“三个一”。 播放眼操视频并纠正同学的做操姿势 通过本次活动，我们知道了保护眼睛的重要性，以及生活中不良的用眼习惯。在以后的学习和生活中，我想同学们一定会运用自己学到的知识及时纠正自己的不良习惯，培养保护眼睛的好习惯,从我做起,从现在做起,让每个人都学会护眼睛的措施,共同关注心灵的窗户。 课堂小结 2分钟 布置作业 1分钟 制作一张以“爱护我们的眼睛”为主题的手抄报。 爱护我们的眼睛 板书设计 眼保健操 正确的读书、写字姿势 本次综合实践是在学生做了大量的调查后展开的。本次活动开始，我对孩子们进行了分组，让他们查阅书籍，上网查找有关资料，对老师和同学进行调查、了解班级学生的视力情况、全校学生的视力情况等，根据学生收集到的资料进行分析、归类，形成自己小组的特色，并给自己的小组取一个有意义的组名，孩子们进行活动的热情特别高，自己去查找资料、实际调查、亲自测验等，同学们的实践能力得到了提高。与此同时，孩子们通过这次活动，深刻地认识到了眼睛对于我们的重要性，引导孩子要正确用眼，培养保护眼睛的好习惯，从我做起，从小事做起。 在本次活动中，我认识到了综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径，它需要学校和社会多方面的支持。特别是这次课前调查活动，得到了许多家长和医生的帮助，这是本次活动能够顺利进行的有效保障。 其次，要善于引导学生利用身边的资源为自己的学习服务，如：利用家中的电脑查阅和眼睛有关的科学知识，从生活中的小事来培教学反思 养学生良好的写字和读书习惯等。生活处处有知识，知识就在生活中。 第三，活动要注重实践过程，关注学生的独特体验，继而培养学生多方面的综合素质。 当然，此次活动也有许多的不足之处，如课堂节奏把握不好，前松后紧。在汇报交流活动中，不能认真聆听别人的发言等方面的问题。 在今后的教学中，我依然会不断思考，不断学习，不断总结，锤炼自己的课堂指导艺术。