梨园奇葩《京剧》教案.docx

梨园奇葩京剧教案京剧初步感受传统京剧与现代京剧 京 剧 一、教材分析 京剧与中国画、中医一起被誉为中国三大国粹，是中国戏曲中流传最广的剧种。本课是戏曲梨园百花的第一课时，主要欣赏京剧，选取了京歌唱脸谱、传统京剧白毛女选段欢欢喜喜过个年、穆桂英挂帅选段猛听得让学生进行欣赏。 阎肃作词、姚明作曲的唱脸谱是运用京剧音乐创作的一首通俗歌曲，全歌分为两个部分，第一部分按通俗歌的常规写作手法，将常见的英语词汇揉入其中，很有幽默趣味。第二部分基本上是京剧西皮流水的音乐，唱词也是京剧腔调。 二、教学目标 1、通过本课的学习，能够初步了解并掌握有关京剧的简单知识。 2、能够通过本课两首京剧选段的欣赏，感受传统京剧和现代京剧。 3、通过动口，动手的体验，进一步走进京剧，感受京剧艺术的魅力。 三、教学重难点 对传统京剧和现代京剧的比较分析 四、教学准备 多媒体课件 五、教学方法 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法，任务驱动教学法、 六、教学过程 教学环节 一、导入 教师活动 本堂课，老师带领大家感受一种非常我们先来看一段视频。 京歌唱脸谱视频 这是一首京歌，取材于哪一种艺术形式？ 学生活动 观看 京剧 课件展示课题 二、新课 同学们对于京剧艺术都有哪些了解1、欣赏欢欢喜喜过个年 京剧的价值、起源与发展、“四大名旦” 梅兰芳先生的表演，属于京剧当中的哪个行当？ 京剧的行当 注意里面的伴奏乐器了么？再来听一遍，同时留意唱腔的特点 欢欢喜喜过个年乐段 听赏，分辨 为下一环节：“唱念做打”面下伏笔 讨论、回答 呢？ 自由发言 通过与学生之间的交流，拉近师生关系，了解学生情况 通过介绍“四大名旦”过渡到新课梅兰芳唱段 设计意图 通过这段由三位笑星演唱的视频，在引出课题的同时激发学生兴趣。 独特的音乐艺术，相信同学们对它并不陌生， 1 京剧初步感受传统京剧与现代京剧 伴奏乐器 京胡、板图片 介绍文场武场，播放相应视频 唱腔的特点 京剧的西皮、二黄唱腔，并听赏 讨论、回答 直观感受 由拉弦乐器“京胡”，打击乐器“板” 过渡到介绍京剧的伴奏乐队 自由发言 听赏、感受 “做” 让学生各抒己见，勇于表达自己的观点 梅兰芳先生除了唱，还做了什么样的表演？ 简单介绍京剧四种艺术手段“唱念做打” 2、活动与体验 老师用京剧“做”的表演方式表演两个场景，同学们猜一猜 请同学们用锣鼓经为老师伴奏 开门进门关门，照镜子 锣鼓经 伴奏并猜想 请学生来表演：惊讶、倒水、赶路 2分钟时间讨论，分组派代表表演 通过念锣鼓经和老师表演体会京剧的韵味 让学生充分动起来，并对京剧艺术进行自己的理解 新课 刚刚我们欣赏的京剧选段优美典 欣赏猛听得 雅，轻柔潇洒。随着时代的发展，京剧艺术也进行了不断的改革和创新，尤其是五四运动以后，新文化的浪潮冲击这各行各业，出现了一批新的京剧唱段。下面我们就来欣赏一出穆桂英挂帅选段猛听得，看看这个唱段和欢欢喜喜过个年有哪些不同之处 猛听得，视频 穆桂英挂帅故事情节（先请学生谈一谈再总结并介绍) 和欢欢喜喜过个年有哪些不同之处 三、回顾与总结 比较二者不同之处的表格 观赏、思考、比较 谈谈自己了解的穆桂英挂帅故事情节 2分钟时间讨论，派小组代表回答 根据表格提示回答 提高课堂学习氛围 2 京剧初步感受传统京剧与现代京剧 四、拓展与活动 听两个乐段，猜猜属于传统京剧还是现代京剧 除了本科欣赏的两个京剧选段，还了解哪些？能唱唱吗？ 跟老师一起，学唱红灯记选段都自由发言 先跟老师逐句学 后跟音乐唱 巩固所学内容 重在让学生参与 并通过要求学生过渡到学唱都有一颗红亮的心 有一颗红亮的心 六、课堂总结 今天，同学们跟老师一起，感受了传统京剧与现代京剧，无论传统还是现代，都是我国文化艺术的瑰宝，它集中国戏曲之大成，是我们炎黄子孙的骄傲，是世界公认的三大戏剧表演体系之一，她那独特的表现形式和魅力，征服了全世界各国酷爱艺术的人们，在海内外拥有亿万观众、戏迷和票友，这足以证明她在世界文化艺术宝库中所拥有的重要地位！ 希望通过本堂课的学习，同学们在以后的日子日，能够更多地走近京剧，了解京剧，分享京剧！ 3