春雨蒙蒙地下教案.docx

春雨蒙蒙地下教案春雨蒙蒙地下教案 一、教学内容： 人教版小学音乐第十册春雨蒙蒙地下第二课时。 二、教学目标： 1、知识目标：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，注重二声部的合唱技巧，做到音准和谐、音量均衡、音色统一。 2、技能目标：充分发挥学生的艺术想象和创造力，培养音乐感受与鉴赏的能力，通过积极参与各种不同的音乐活动，保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。 3、情感目标：使学生由衷的赞美春雨，热爱春天，珍惜春天的大好时光。 三、教学重、难点： 1、重点：正确且有感情的表达歌曲并通过各种音乐活动培养学生的能力，使他们更加热爱春天。 2、难点：歌曲的处理及二声部的合唱技巧。 四、教学准备： 1、教师准备多媒体课件、电子琴、表演春天的头饰道具。 2、学生准备自制模仿雨声的乐器。 五、教学过程： 创设情境，感受体验 导语：春天来了，她的使者春雨也悄悄来了，我们一起去看雨吧。 教师播放歌曲小雨沙沙，接着让学生自由律动，教师边讲解在下春雨时尽可能发生的事情，让学生自己想象模仿出各种动物的声音和植物的千姿百态。 学习歌曲，合作探究 1、导入：我们学过的歌曲还有哪些是描写春雨的呢？学生接着积极地回答,教师从中引入新课.这样学生会情不自禁地想感受新歌。 2、教师伴奏,让学生用lu来哼唱,体会歌曲的韵律. 3、怎样才能正确的表达歌曲，让歌曲更富有魅力。 教师总结整首歌曲的处理如以下几点： 整首歌曲应用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律，注意连音与非连音的对比； 注重二声部的歌唱技巧，做到音量均衡，音色统一，音准和谐； 在合唱部分加上MP-P-PP的力度记号，在“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”加上渐强再渐弱的记号； 注意弱起小节的演唱和首句中“下”字应唱三拍半，换气敏捷。 意图：新课标分析中高年级学生参与意识，合作探索的能力更强。让学生自己体验总结，并在实践活动中感悟，不但增强了学生音乐表现的自信心而且培养了良好的合作意识，并把学生对音乐的感受和鉴赏放在了重要位置。 4、完整的演唱歌曲 拓展部分表现歌曲、参与创作 活动：学生用自制的乐器来模仿雨的声音，为歌曲配上简易动听的节奏。部分学生穿上准备好的服装和头饰道具装扮花草、柳枝、燕子、小鸟等等表现被雨水滋润的万物。大家共同歌唱一段“春天的交响曲”。 意图：新课标指出，表现是实践性很强的音乐学习领域，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。这一教学过程充分挖掘了学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形成表达个人的情感，享受到美的愉悦。 全课总结： 大家今天学唱了春雨蒙蒙地下这首歌曲，能感受到被雨水滋润的万物是多么的高兴，所以大家用愉快的心情唱着歌曲春雨蒙蒙地下，表演大自然中的千姿百态来结束本节课吧。