教师资格证 综合素质 三个大题答题模板.docx

教师资格证 综合素质 三个大题答题模板教师资格证 综合素质过关必备 三道大题 答题模板 一、 考其中一种 学生观 1、老师的行为是值得赞扬的/不值得提倡的，体现了/违背了职业理念的观点。 2、从学生观的角度来看，该老师的做法，体现了/不符合以人为本，全面发展，素质教育的学生观。 3、全面发展的学生观，要把学生看做是发展的、完整的、有潜力的、整体的、有差异的人。教育活动中的以人为本，是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。 学生的身心发展具有顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，差异性。老师在教育过程中要注重学生的身心发展规律，注意循序渐进，把握关键期，长善救失，因材施教。引用材料、体现了老师什么的做法。 以学生的全面发展为本，要求在教育活动中坚持教育公平的观点。公平公正的对待每一个学生，不否认学生的个性，学生的个性发展也是以学生全面发展为本的要求。 教育观 1、老师的行为是值得赞扬的/不值得提倡的，体现了/违背了职业理念的观点。 2、从教育观的角度来看，该老师的做法，体现了/不符合 素质教育 的教育观。 3、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 材料中。老师的做法体现了/不符合 素质教育 的教育观 4、素质教育的发展具有全体性、全面性、基础性、发展性、主体性和开放性。 5、学生的身心发展规律，具有顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，差异性，老师在教育过程中要注重学生的身心发展规律，注意循序渐进，把握关键期，长善救失，因材施教。 教师观 1、老师的行为是值得赞扬的/不值得提倡的，体现了/违背了职业理念的观点。 2、从教师观的角度来看，该老师的做法，体现了/不符合 素质教育 的教师观。 3、教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者，支持者和合作者。要引导帮助学生的成长。 材料中。老师的做法体现了/不符合 素质教育 的教师观 第 1 页 共 1 页 4、教师在教学中具有主导地位，要充分发挥主导作用。要尊重学生的主体地位，充分发挥学生参与教学的主动作用。坚持教师的主导作用与学生的主体地位相结合。 二、 职业理念 1、从职业理念的角度看，老师的做法是值得赞扬的/不值得提倡的。 2、从职业理念的角度看，老师的做法体现了/不符合素质教育的教育观、学生观、教师观。 3、素质教育的教育观，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。材料中。 以人为本，全面发展的学生观，就是教育活动中的以人为本，是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。材料中。 素质教育的教师观，是指教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者，支持者和合作者。材料中。 三、教师职业道德 1、从职业道德的角度看，老师的做法是合理的/不合理的。 2、从职业道德的角度看，老师的做法体现了/违背了中小学教师职业道德规范中“爱国守法”“爱岗敬业”“关爱学生”“教书育人”“为人师表”“终身学习”的道德规范。 3、爱国守法是教师职业的基本要求。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 爱岗敬业是教师职业的本质要求。勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生。 关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。包括关心爱护学生，尊重学生人格、平等公正对待学生；做学生良师益友，关心学生健康。 教书育人是教师的天职。循循善诱、因材施教、诲人不倦，培养学生良好品行，促进学生全面发展。 为人师表是教师职业的内在要求。坚守高尚情操，严于律己，以身作则；衣着得体、举止文明、作风正派。 终身学习是教师专业发展的不竭动力。树立终身学习理念，潜心钻研业务，不断提高专心素养和教育教学水平。 第 2 页 共 2 页